實用型物流實驗室的建設研究

摘要：本文在對國內各個高校物流實驗室進行綜述的基礎上，提煉出了我國各高校建設物流實驗室的誤區所在，在此基礎上提出了解決這一問題的相應對策，并有針對性地提出了實用型物流實驗室建設的方案，以期對實踐有一定的指導意義。

關鍵詞：物流實驗室;實用型;信息化

物流實驗室的建設目的就是溝通理論和實踐，在二者之間搭建溝通的渠道，給廣大學生提供實際訓練的機會，鍛煉物流技能，從而使得學生加深對書本上相關物流理論知識的吸收，讓學生掌握相關物流實際工作的操作技能。所以，高等院校物流實驗室的建設應當充分考慮其實用性能，應該時刻把握現代物流行業的發展前沿緊跟時代發展，并充分調研我國各個專業院校的物流專業特色，系統的提出建設方案，避免走入游戲模擬的實驗教學誤區。

近幾年，我國設立物流管理專業的高等院校數量上已經達到200所，開辦物流管理專業的高職院校數量上多余500所，但是，能在教學層面真正運用利用的物流實驗室卻不多，大多數的物流實驗室建設的目的還停留在學生觀摩的表面層次，主要是的學生從視覺效果層面進行學習，其在實際操作體驗上獲得的效用較少，所有，我國的各類高等院校非常有必要對實驗室建設進行科學詳細的論證，在建設之前認真的調研，在此基礎上提出合理相應的物流實驗室建設方案。

一、我國高等院校物流實驗室建設情況

自2005年開始，尤其是2008年我國各類高等院校陸續設立物流管理專業，并開始進入建設現代化的物流實驗室建設的階段。從我國國內的物流實驗室規劃建設的總體情況總結，各類高校的建設可以分為以下幾種類型：

（一）模擬倉庫及分揀設備的物流實驗室

在我國東南沿海地區，乃至一些經濟發達的區域，由于財政教育支出較為充足，在對高等一些高校的物流實驗室建設投入上力度較大，使得這類高校有實力建設倉庫型的模擬實驗室。這類實驗室以物流工程為主要發展方向，在教學上購進了大量的自動化物流設備進行實際操作化教學訓練，其中往往不乏一些工業級的自動化設備，占地面積也多達幾百平米乃至上千平米，學校為此專門建立了倉庫是的房屋供設備使用。建設這類實驗室的院校多為高職高專院校，這類院校往往注重學生教學中的實際操作能力，注重為學生將來參加工作提供技能性訓練。使得學生順利的走向工作崗位。

（二）模擬流程和核心技術的物流實驗室

我國的一批重點院校以及相當一部分本科學校注重學生對物流流程的學習，注重培養學生使用物流核心技術，這類學校往往不注重學生的實際操作能力，注重培養學生的管理能力，因此在建立物流實驗室得過程中以物流系統的流程為核心，以使學生學習物流企業的核心技術為核心建設實驗室，這類院校建設實驗室主要購買一些集成條碼設備、RFID、電子揀選設別等，同時購買一些實用、經濟的物流管理軟件，正和資源建設物流模擬實驗室，這類院校的實驗室建設投入往往不高，場地也不大往往是一間教室。目前我國國內多數本科院校采用這類方案建設物流實驗室。

（三）結合專業特色建設的物流實驗室

我國相當一部份高等院校，在其長期的發展過程中，積淀出了各自的專業特色，比如農業類、海運類、化工類高等學府，這些高校在建設物流實驗室時候提出了結合自己學校特色的建設思路，在對物流技術的使用上結合了學校擅長專業的行業特色。比如天津財經大學，該校傳統專業的優勢在于經濟管理類，建設物流實驗室，如果從技能角度出發，建設倉庫類的模擬實驗室與學校培養經管類人才的大方向相背，因此該校在建設物流實驗室結合類自身的經濟管理特色，把學生作為物流行業的管理者來進行定位培養，通過購進物流規劃沙盤，物流管理沙盤等特色軟件，以此為基礎建設物流模擬實驗室，注重培養學生的物流管理能力，在物流教學上獲得了突出的效果，畢業生受到企業的青睞。就業率一直在全國物流專業名列前茅。

二、我國高等院校物流實驗室建設的盲目性

目前我國國內各個高校在建設物流實驗室存在著一定的盲目性，項目實施之前沒有經過良好的論證就直接進行投資建設，使得物流實驗室在實際使用中存在著一些問題，主要表現在：

1.追求設備的先進，沒能從教學需求出發，多數院校在建設物流實驗室過程中，過于追求設備的先進性和機械自動化，忽略了各個學校本身的專業特色，從眾心理較為明顯，使得我們培養出來的人才趨于一致，無法體現出來各自的特色。

2.系統功能一致性較強，一些物流模擬實驗室得建設上，會出現系統功能的重疊，比如物流管理系統這個系統軟件的功能已經包括了倉儲管理系統的功能，在建設上出現功能的重疊，這樣做除了造成資金的浪費之外還會對教學計劃和安排產生不利的影響，影響教學的進度安排;

3.存在重硬件輕軟件現象：國內仍然存在著一些教學單位只重視硬件投資，認為這樣做在效果上明顯，而忽視了對于軟件的投入，實際上，物流實驗室得建設有時候軟件的投入非常關鍵，其作用甚至超過硬件。因此在規劃物流實驗室建設時就要合理分配軟硬件比例，做到以實際作用為目標的購置計劃。

三、實用型物流實驗室的建設內容

當前，我國高等院校的物流教學仍然處于發展的過程中，雖然近年來教學水平獲得了很大的發展，但仍然存在著師資力量不足，教學方法落后的不足之處，物流專業的畢業生不能有效地和社會需求所對接，畢業生就業質量不高。物流專業的特點就在于理論與實際結合的比較緊密，體現了時代的變化，處在時代發展的最前沿，新技術新的商業理念往往在物流這個行業內出現，這一特點要求高校的教師學生不斷的緊跟時代發展，及時地更新自己的知識體系，往往依據過去的書本知識很難培養出出色的畢業生。因此，各個高校在培養物流專業畢業生時候要緊跟市場的發展變化，在實踐中不斷的豐富現有的理論，結合自身的學校專業特色，培養出與時俱進的大學畢業生。實用型物流實驗室需要從以下幾個層面著手建設：

（一）注重時代的發展，新技術的出現

建設物流實驗室的目的在于培養出適應社會發展的大學生，為大學生搭建校企實訓平臺，物流行業的發展十分迅速，新技術新的商業理念往往就在幾年出現，理論往往落后于實踐，在物流實驗室時候應源于實踐還要緊跟實踐，這就需要實驗室應該設立與物流企業的溝通交流機制。通過搭建校企合作平臺使得學生緊跟時代發展，增強其適應社會的能力。

（二）系統調研、科學論證

在建設物流實驗室的初期階段，應當對當前國內物流行業的發展進行系統的調研，對國內物流實驗室的建設情況進行系統的調研，組織國內物流企業的職業經理人與行業專家對項目進行科學論證。而不要進行盲目的建設投資。避免出現實驗室建成后出現擱置不用的現象。

（三）結合高校專業特色建設

我國高等院校建設物流實驗室應當充分結合自身的專業特色進行。物流教育不適彈出的鼓勵的個體，物流需要與各個專業結合出來新的理論，比如近年來出現的物流金融就是與金融結合出來的典范，這樣做既符合學校發展的自身利益，也與市場的需求相吻合。

四、實用型物流實驗室建設規劃

本文提出實用型物流實驗室的建設方案，以期解決上述物流實驗室建設存在的問題。實用型物流實驗室建設規劃的核心是以物流的流程為基礎，結合物流系統的使用搭建平臺，同時配以核心技術所使用的物流設備。比如條碼技術、門禁技術、電子揀選等現代化的技術手段、結合計算機的使用從而形成一個完整的物流業務流程系統用于構建現代化的物流模擬實驗室。

物流實驗室的建設應以實用作為重要的標準，推進物流教學方法和模式上的變革與創新。物流專業操作性強是其自身最重要的特點之一，這一特點要求教師突破傳統的課堂教學模式變革傳統的教學方法，教師需要根據物流專業的培養目標和課程的要求壓縮課堂時間，適時地增加課堂案例討論、沙盤規劃推演、實地考察參觀等課程。可以結合現代化的幕課教學創新模式，實施反轉化教學，課下通過微視頻學習基礎理論，增加課上得討論時間;客商的討論推演可以安排牛鞭效應實驗、啤酒游戲實驗、風險分擔實驗等對學生有真正挑戰和提升的物流沙盤實驗。實地考察可以包括去物流企業學習、去港口學習等等。課件的應用可以大大提高課堂的授課效率，給學生帶來真實的視聽感受，提高其學習專業知識的興趣。下面是筆者提出的基于天津財經大學經濟管理類學科特點的實用型物流實驗室建設解決方案：

圖：實用型物流實驗室解決方案

這一方案最大的特點是突出實用的特點，既考慮了實際物流企業運作流程又結合了該校物流教學的需要，并創新性的提出了物流教學與其他管理、經濟類專業相結合的跨專業綜合模擬物流實驗室的建設方案，使得物流這一時代性強的專業與該校的傳統優勢專業實現有機的結合，建設了特色化的物流模擬實驗室。

參考文獻：

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作者簡介：

周永軍，天津財經大學商學院市場營銷系實驗師，從事實驗室管理方面工作。