小學體育教學滲透德育的現狀與對策

【摘要】“德”是對高素質人才的首要要求，而小學階段是道德品質形成的重要階段，因而小學體育教學滲透德育是全面貫徹素質教育的基本要求。本文分析了小學體育教學滲透德育的現狀，從教師自身與教學環節兩大方面出發，提出了行之有效的德育滲透對策。

【關鍵詞】小學德育小學體育教學德育滲透

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）17－0154－02

培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才，“德”是放在首位的；“德才兼備”的優質人才，“德”也是首要的，可見，高尚的品德是人才不可或缺的組成要件。因而要將小學生的德育滲透于小學教育的各個領域，而體育教學中德育的滲透尤為重要。要通過體育鍛煉培養小學生不屈不撓的品質、堅強的性格、競爭的理念與團隊合作的意識，實現身心全面發展。以下是筆者對小學體育教學滲透德育情況的體會及從實際出發提出的幾點對策。

一 小學體育教學中德育教育的現狀

1．總體表現良好，對德育教育內容的把握比較準確

通過抽樣調查發現，目前，絕大部分小學體育教師能夠較好地在教學中滲透德育，采取嚴于律己、樹立榜樣、環境熏陶、教學組織、特色游戲、教學點評等多種教學方法，將愛國奮斗、尊重他人、關心集體、團隊合作、頑強拼搏等德育內容傳遞給學生，將體育教學內容與德育內容巧妙地融合在一起，調動學生積極性，在潛移默化中培養學生的優秀品德。但仍有個別教師對德育內容的把握不夠準確，教學中德育滲透方法不夠科學，還有待于進一步提高。

2．個別體育教師教學中德育滲透的觀念有待提高

有些體育教師認為，體育教學只要讓學生加強體育鍛煉、提高體育技能、擁有強健體魄便是完成了教學任務。誠然，增強體質是體育教學的主要內容，但德育并不是某一單一學科的任務，它與各學科乃至于生活中的方方面面都息息相關。每一位教師、家長，甚至每個成年人都有責任傳遞給小學生一種正能量，一點一滴地培養他們優秀的品質。因而，體育教學中的德育滲透決不能只是教案上的文字，而應該融入課堂當中；決不能只關心學生的體育成績，而應該教會他們互相尊重、團結協作、永不放棄的體育精神。

3．學管部門對小學體育教學滲透德育的重視程度還不夠，缺乏完善的德育滲透評估標準

學管部門在對體育教師工作能力的考評當中加入了德育水平的評估，但卻流于表面，缺乏具體的評估細則，評估標準無法統一。往往在公開課上，想要對德育進行評價，卻無法統一具體地提出，使教學的德育滲透水平不能得到有效提高。

二 小學體育教學中滲透德育的教學對策

1．在教師自身修養方面，要提高德育意識，發揮榜樣作用

第一，時刻注意自身言行。教師的言行舉止對于思想、性格都尚未成熟的小學生來說有著非常大的影響，因為小學生對自己的老師往往是有崇拜心理的，并且孩子樂于模仿大人，因此在孩子較為喜愛的體育課上，老師的一舉一動顯得尤為重要。體育教師要衣著整潔得體、語言文明禮貌、舉止大方端和，給學生一種健康向上、朝氣蓬勃的印象，贏得學生的好感。

第二，注重自身道德品質。體育教師與其他學科教師相比有更多的與學生互動的機會，在體育運動當中更容易與學生建立親密互信的關系，因而體育教師的人格魅力與道德品質會對學生產生很大的影響。體育教師自身要具備愛國愛家、遵紀守法、關愛他人、誠實守信、公平公正等優秀道德品質，如按時上下課、禮貌對待學生，才能要求學生不遲到早退，上課認真守紀；關心學校發展、愛護學校設施、同事關系融洽，才能要求學生關心集體、熱愛集體、團結互助?？傊處熥陨淼赖滦摒B至關重要。

第三，提高專業技能。小學生對教師的崇拜往往起源于對其過硬的專業技能的羨慕與極度渴望自身也具備這種技能。因而，良好的專業技能是體育教師贏得學生尊重，進而發揮自身影響力，是對學生進行德育滲透的前提與基礎。體育教師要干凈利落地完成教學動作，生動準確地傳授體育專業知識，針對小學生興趣開展豐富的體育活動，并不斷學習，升華自身知識體系，激發學生的興趣，調動學生的積極性，這樣才能更好地開展德育教育。

2．在教學方面，應注重細節，時刻不忘德育滲透

第一，課堂舉止培養文明言行。體育教學中的德育滲透往往是體現在細節當中的，大套的說教并不如生活化的提醒效果好。如教師進行講解時，有的學生交頭接耳，不注意聽講，此時可以告訴他注意傾聽是尊重他人的一種表現，輕易打斷別人的談話是不禮貌的等等。諸如此類，可以滲透德育的細節是很多的，從身姿體態到言談舉止再到紀律法規，由小到大、由簡到繁，培養學生文明的言行舉止、良好的行為習慣。

第二，潛移默化培養高尚道德情操。體育運動中提倡學生之間的互幫互助，培養學生關愛他人之心；體育競賽中提醒學生在拼搏進取的同時要公平競爭、文明競爭，培養學生公平正直的性格特點；體育文化課上講述我國艱難的體育發展史，激發學生愛國熱情，培養其國家榮譽感等。通過一系列潛移默化的德育滲透，培養出具有高尚道德情操與強健體魄的社會主義建設接班人。

第三，正確指導培養健康心理。小學生心理發育尚不成熟，若引導不正確，將來很容易產生心理健康問題，而體育課是實行心理健康教育的最佳陣地。健康活潑的體育活動是

治愈消極情緒的良藥，體育活動積極、勇敢、不放棄的精神會感染到每個學生。而鼓勵學生勇敢克服體育鍛煉過程中的苦與累，堅持到終點，可以為他們以后的人生中克服困難與挫折夯實基礎。

三 結束語

體育與德育是相輔相成的關系，二者的緊密結合能夠提高教學水平，提升學生素質，因而，小學體育教學滲透德育是十分必要的，也是教學發展的必然趨勢。

參考文獻

［1］朱英鑫.小學體育教學滲透德育的研究［J］.文體用品與科技，2013（24）

［2］王佳.淺談小學體育教學中德育教育的滲透［J］.學周刊，2013（4）

〔責任編輯：范可〕