More about animals教案設計

〖教學內容〗

香港朗文英語Longman Welcome to English 1B，Chapter 4的第一課時。

〖教學目標〗

知識與技能目標：（1）學習eating，sleeping，fighting，hopping，swimming，running；（2）學習現在進行時態和句型；（3）培養學生的綜合語言運用能力。

過程與方法：通過任務型教學法、情景教學法、游戲教學法和交際法進行語言學習，以動物園和森林為情景，帶動物到森林參加運動會為主線進行語言運用。

情感態度與價值觀：培養分析問題和解決問題的能力；愛護動物。

〖教學重點〗

學習六個動詞及現在分詞的變化，并能用現在進行時對動作做出描述。

〖教學難點〗

現在進行時的單復數變化。

〖教學過程〗

Step 1 Warming up

1．Greeting. 2．Sing a song Are you sleeping

設計說明：通過歌曲進行熱身，歌曲內容涉及現在進行時態，與本節課教學內容有關。

Step 2 Presentation

1．T：Brother Bear is sleeping.Are you sleeping? Oh，don’t sleep in class，OK?

出示圖片，學習單詞：sleeping，eating，fighting，句型：The elephant is sleeping.The tigers are fighting.

設計說明：通過歌曲內容，引出今天所學動物的三個規則動詞的分詞形式：sleeping，eating，fighting，并對學生進行情感教育：課堂上不能睡覺。

2．出示木柵欄剪紙圖片和動物頭飾，引導學生說zoo.

T：Look，The animals are not happy in the zoo.They want to have a big home.

出示大樹和小草剪紙圖.

T：Look，this is the forest.It is a big home for the animals.

出示動物運動會的彩旗橫幅剪紙圖，貼于森林圖片中。

T：The animals are going to have a race.Let’s open the door .教師打開木柵欄。

教師把動物園中四種動物頭像拿出來，然后進行分組。每種動物用不同的方式到達森林。出示圖片，學習單詞：running，swimming，hopping，并進行板書。

Step 3 Practice

1．Read and make sentences.

設計說明：通過把動物從動物園放出來，并帶到森林的過程，學習和操練三個不規則動詞的分詞形式，并進行情感教育：熱愛動物，給動物一個美好的環境。

2．Chant

What can you see? Look，look，I can see a rabbit hopping near the tree.H－O－P－P－I－N－G.

設計說明：學生通過學習韻文并自編韻文，掌握句型結構和單詞拼寫。

Step 4 Application

1．出示龜兔賽跑視頻，教師邊看邊給故事配音。

2．學生分組操練對話，然后上臺來配音并表演。

設計說明：通過讓學生給龜兔賽跑配音，操練現在進行時態的句型，培養了小組合作意識。

Step 5.Affect

PPT出示單詞：rabbit，panda，tiger，monkey，zebra，lion，把黑體的字母拼在一起，形成單詞：animal。最后出示句子：Animals，I love you!

設計說明：教育學生熱愛動物，保護動物。

板書設計

Chapter 4. More about animals

The elephant is sleeping.The hippo is eating.

The tigers are fighting.The elephants are running.

The turtles are swimming.The rabbits are hopping.

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〔責任編輯：范可〕