基于大學生職業成熟度的職業指導變革探析

【摘 要】基于目前中國大學生就業難和擇業難的現實，筆者深入探討了當前中國大學生的職業成熟度，并且參照研究結果來對大學生就業進行分析，嘗試對現有的職業指導方式進行變革與提升，以求讓所提供的職業指導更加科學和有效。

【關鍵詞】職業成熟度 職業指導 就業

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0039-01

大學生是否能夠擇業成功，與大學生的職業成熟度的高低程度密切相關。那些職業成熟度高的大學生，在進行職業選擇的時候，會把未來準備進入的職業與現在的行為進行互相聯系，先對現在的職業狀況進行深入的了解，然后再考慮職業的選擇，并且權衡再三后在現實職業與理想職業之間做出一個折中的決定，以此來保證對職業的滿意程度。

一 維度構成與職業成熟度理論

研究表明，國外一些學者所推崇的職業成熟度結構與中國大學生的職業成熟度的結構不是完全相同的，調查結果顯示，兩者職業成熟度結構之間之所以存在差異，是因為雙方的文化存在著差異，職業成熟度結構中包含自信心和親友依賴這兩種成分。熊紅星結合當前國內的研究成果，認為中國大學生的職業成熟度結構主要有職業和自我了解、準備性、目標取向、明確性以及獨立性和自信心這幾個維度模型。大學生職業成熟度的七維度模型由張玉萍提出，主要包含職業上的自我認知、投入、確定性、獨立性、自信、抗挫折性和妥協性。

二 大學生職業成熟度的主要特點