對目前物流類專業運籌學課程教學改革與實踐分析

【摘要】在這個網絡普及的時代，物流在我們如今的生活中已經變得越來越不可或缺了。學好運籌學這門課程，有助于你更加了解物流這門行業。運籌學主要是應用數學方法，通過對管理系統中的有限資源進行合理分配利用，為管理者提供一個行之有效的方案，方便管理者的管理。目前運籌學的教學方案過多都是注重書面上知識的講解，在教學過程中，應了解運籌學教學目的，將理論與實踐相結合，注重培養學生的物流實際溝通能力，使教學質量得到進一步的提高。

【關鍵詞】運籌學 教學 改革方案

【基金項目】2009年，湖南省職業教育教學改革研究項目（項目編號：ZJDA2009004）。

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0247-01

運籌學的思想在我國很早之前就有了，戰國時期著名的田忌賽馬正是運用了運籌學的思想。運籌學作為一門現代學科，涉及了應用數學、管理科學、系統科學、信息技術和交通運輸等幾個不同專業的知識，對學生自身的理解提出了更進一步的要求。這門學科具有很強的實踐性、應用性等特點，理論知識固然重要，但是它更看中的是實踐，我們要學會將理論與實踐相結合。在社會主義市場經濟體制下，人們總希望實現資源的最優化配置，因此我們要學會如何去統籌和利用現有的資源。為了使學生更加清楚的了解運籌學這門學科，改變傳統的教學方式，加強實踐教學，突出專業特色，培養學生的創新思維，我們要從這些方面來提高教學質量，來實行課程教育改革。

一、運籌學特點

運籌學對學生的數學能力具有較高的要求，讓學生們打下堅實的理論基礎，通過日常訓練，培養學生熟練的計算能力。運籌學在現代管理中是不可或缺的管理工具。它有如下特點：

1）將現實問題抽象化

對于實際中出現的問題，我們可以對其抽象化的概括，建立相應的數學模型或模擬模型，通過對模型的分析和研究，運用一定的數學方法，找到事情解決的最好的方法。

2）多分支性

運籌學涉及的理論知識比較廣泛，在實際中的應用也比較廣泛。它主要包括線性規劃、整數規劃、非線性規劃、目標規劃、圖與網絡模型、存儲論、對策論、排序與統籌方法、決策分析、動態規劃、預測、搜索論、隨機服務理論和可靠性理論等方面的研究。

3）定量分析

通過對問題的數量特征、變化的分析研究，來了解整個事情的發展。運籌學通過對模型的定量分析，為管理者提供一個定量化分析的方案，提高的方案的可行性。

4）以計算機技術作為平臺

建立模型時通常都是使用計算機來完成的。復雜的運算量，就算一個人的運算能力相當強，很難保證計算的準確性。而計算機的高效性、速度快、準確性，使得我們必須使用計算機來幫助我們建立模型。計算機技術的不斷發展，也為運籌學的學習起到了一個很好的推動作用。

二、運籌學的教學現狀

在現在的課堂教學中，老師過分注重了對書面知識的理解，注重推倒公式和定理，終極目的是通過期末考試，忽略了對學生思考能力、實踐能力的培養。考試的內容通常都是書本上有的，對書本上的內容理解了，考試問題也就不大。很少有學生會將書本中的知識聯系到實際，他可能只是暫時的理解，一段時間以后，又會很容易遺忘。沒有達到教學的最終目標。

三、改革方案

1）保持教學的嚴謹性，加強學生的理解和創新能力。在課堂上給學生授課時，除了講授基礎的理論知識外，主要的重點要多做強調，對于次要的內容可以用簡短的話語概括，盡量減少學生聽課的視覺疲勞，提高學生的聽課效率。如給學生講授線性規劃這個內容時，要讓學生首先了解單純形法的定義，再講授相關的原理和理論知識，通過講述實際案例，以此來進行分析，加強學生的深層次理解。此外，學生也可以就此案例來發表自己的個人看法，各抒己見，講出來后全班一起探討，增強學生與老師的溝通，雙方共同提高。

2）開展相關活動。為了提高學生的積極性和激發學生興趣，學校里可以開展一些數學建模比賽。通過設置一些獎項，舉辦方會提供相應的獎品，評選出比賽的獲勝選手，吸引更多的學生積極參與。在參賽的同時，學生會自己主動地去了解和學習相關建模的知識，查閱相關書籍或百度相關知識，也可以是請教老師或同學。在學習的過程中不僅拓寬了自己的知識面，也對所學習的知識有了更深層次的理解。

3）培養學生計算機能力。建立模型中，設計的問題計算量大、算法復雜，我們需要借助計算機來解決我們的問題。有些學生本身對計算機感興趣的話，他會對計算機很多的實際操作會比較了解，有些特定的用于運籌學的軟件可能他們自己也會使用。但是大部分學生還是缺乏相關軟件的知識。學校可以根據需要開設相關的計算機課，給學生講授關于軟件的使用方法。此外，布置一些運用該軟件來完成的作業，在課堂上當場完成。

四、開展運籌學的特色研究

在學校開展一些相關講座，邀請著名專家來進行相關運籌學知識和實際應用的演講，彌補一些課堂上知識的不足。學生在聽講座時也要進行自我思考，用現有的知識去分析實際中所出現的有關運籌學的問題，啟發了學生的開拓性思維，同時也充分挖掘了學生的自身潛力，提高了學生的綜合素質。此外，老師可以根據學生的情況開設一些課外討論組。對于學習中遇到的問題，都可以在小組中進行討論，大家互相學習，共同進步。對于同一種問題每個人的看法是會不一樣的，收集每個人的看法，也可以咨詢老師的意見，最后將所有的觀點一起分析，去了解問題的本質，這對學生的學習理解有很好的推動作用。

五、結語

現代社會越來越需要應用型人才，他們不僅基礎知識掌握很牢固，而且他們的實際動手能力也是非常強的，這樣的人才更適應社會發展的需要。而學校正是培養人才的地方，改革學校的教育方式，提高教學質量，同時提高學生的自身素質。數學模型、經濟管理和計算機應用這三門學科在運籌學中結合成為了一個有機整體，同時具有理論性、應用性和交叉性等特點。學生在學習中，教學方案的改革，不僅提高學生的學習積極性和主動性，而且還加強學生對運籌學的深層次理解。運籌學教學改革是一個長期的探索過程，相信經過不斷地探索和努力，教學質量也會不斷提高。

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