新時期音樂教育的發展探究

【摘要】在20世紀初期，我國普通學校音樂教育就開始發展了，到目前為止已經有上百年歷史了。在整個長期的音樂教育中，經歷了很大個曲折、迂回的過程。自從1949年中華人民共和國成立至今，音樂教育有很大的發展。學校音樂教育的各個領域和科研等方面取得了很大的成績。特別是基礎音樂教育，其發展的速度極快，積累了很多寶貴的經驗。為了適應新時期社會發展和素質教育的要求，我國現行的音樂教育在許多方面都要進行教育改革，勢在必行。

【關鍵詞】新時期音樂教育 發展 探究

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0207-02

隨著改革開放腳步的到來，并且伴隨著基礎教育的改革和發展，特別是素質教育的不斷發展，我國音樂教育取得了優秀的成果，空前發展迅速，進入了空前繁榮的歷史階段，這也是之前從來沒有過的。甚至可以把這個繁榮局面稱為我國音樂教育史上最繁榮的時期。為了促進學生的健康成長，現就推進新時期音樂教育的發展提出以下意見。

一、明確音樂教育的思路與目標

通過音樂教育可以促成音樂文化的流傳和發展，提高人的文化素養，對于促進社會文化建設具有主動的作用，同時對我國的全面建設也具有重大意義。努力明確音樂教育的思路與目標，是素質教育的發展要求，也是新時期音樂教育發展的基本條件。自從改革開放以來，本國音樂教育得到空前巨大發展，作為藝術教育的主要內容，我國音樂教育在全面促進素質教育方面具有重大作用，同時在實施美育方面具有獨特的作用，不可取代。

音樂教育素質教育的重要內容和方法之一，音樂教育能夠培養知識型人才還可以發展學生的個性和完善學生的人格。近年來，通過明確音樂教育的思路與目標，促進了學生素質的全面發展。與此同時，推行素質教育又為學校音樂教育創造了一個廣闊的未來，音樂教育緊接著面臨的是十分稀少的發展機遇。相信，伴隨著我們人類的認知和社會的不斷發展，音樂教育一定會有助于物質文明和精神文明的長期發展，實現學生的全面發展。標準的教育目標對標準的課程內容和教學方法具有決定作用。

音樂教育可以提高學生的審美觀，面對新形勢和新的要求，我們必須加快音樂教育的高速發展。努力解除音樂教育存在的特別問題，促進音樂教育規范科學的發展。

二、抓住音樂教育的重點

1.明確教育思路，樹立正確的教育目標

現代教育的全面發展同時也帶動著藝術教育的進步，音樂教育要想得到長足的發展就必須明確教育的目標與思路。音樂教育要樹立正確的以人為本的任務，推進音樂教育各項內容的發展，適當的與其他學科進行融合，合理配置藝術資源，加快各個地方藝術教育之間的相互影響，縮小藝術差距，對學生的教育要更加的嚴格，使其樹立正確的價值觀、世界觀，實現音樂教育的根本目的，在一定程度上解決現代藝術教育中存在的矛盾與問題，促進學校音樂教育的規范與科學的發展。

2.把握語言在音樂教育中的重要性

語言不僅是我們日常生活中彼此溝通的重要工具，也是教學中老師向學生傳送信息的主要手法。音樂教育對于其他學科而言比較抽象，比較模糊，所以更需要老師言傳身教，學生通過不斷的研究和體會，才能掌握知識。因此，標準的教師教學用語在音樂教育的課堂上起非常重要的作用。準確并富有激情的教學用語不但可以促進教學的效果，而且還可以提高教學效率，為音樂教學的課堂增添了許多色彩。

3.注重音樂教育中的互動環節

要使一堂課上的生動，教師和學生之間要進行一些互動和配合。如果只是教師教學生學的教學模式，那么課堂會毫無生機，沒有生動可言，而且也會大大降低教學效率。音樂課堂是一個提升人們音樂素養、陶冶情操的場所，也是進行音樂教育的一種方法手段，在注重發展和教育的新時代，老師不能夠只注重教學而忽略學生的感受，在音樂課堂教學中要適當的與學生進行互動，加強溝通與了解，活躍課堂學習氛圍，促進學生進步與發展。

4.激發學生的學習興趣

興趣是人對事物或活動所表現出來的主動、熱情和肯定態度，并由此生起參與、認識和探索的心理趨勢。由此可知，激發一個人的學習興趣是促進學習進步的很好的方法，也是學生主動進行學習和研究的主要的動力來源。無論在什么時候什么領域，都可以發現大多數有很好成績的人都對自己從事的職業有著濃厚的興趣，發自內心的興趣促進其不斷的對自己提高要求，推動自己進步與發展。在音樂教育過程中，學生學習的興趣保證了他們學習的動機，也能夠保證教師的課堂。

在新的《音樂課程標準》中，培養興趣更是音樂教育的重要環節。興趣是最好的老師，興趣”的培養對音樂教學十分重要。

從《音樂課程標準》中可以了解到：興趣是學生學習音樂的根本動力，只有使學生產生足夠的興趣，才會使學生與音樂之間產生緊密的聯系，提升其對音樂欣賞的水平，從音樂中感悟人生。在音樂教學中，音樂興趣的培養是音樂教育的首要任務和目標。音樂教學的目的不知識傳授音樂基礎理論和基本技能，更是注重學生是否對音樂感興趣，能否從音樂中感悟出人生的道理，若是沒有學習音樂的興趣作為學習的前提，那么，音樂教學將很難進行下去。只有使學生產生學習興趣，這樣才會把握住學生學習音樂的內在驅力，才能取得事半功倍的學習效果和教學效率，才能使學生自覺的用音樂美化人生。

5.加強師資的培訓

許多高等師范院校已經意識到，音樂教育傳承能否成功的主要環節，是培養具有優秀音樂素質的師資力量。這些學校在教師培養方案中增加了音樂素質課程，并根據各地具體不同的情況，開設地方音樂素質課程，使未來的音樂教師真正具有音樂文化的素質。

三、制定音樂教學評價制度

考試雖然只是一種測驗，但是考試的實施過程卻是測量，對考試結果的分析評判是評價。

教學評價的作用是檢驗教學結果，以及學生掌握課程內容的程度。還能檢查出學生不會的具體問題是什么。通過教學評價，還能調控教學的進度，保證在一定的時間內學生能夠完全消化所學的知識。

教學評價的主要目的有：

1.通過適當的鼓勵激發學生的學習興趣和學生自主學習的意識；

2.通過評價掌握并檢查學生音樂學習情況；

3.通過評價了解教師教學指導思想和教學實際效果；

4.通過反饋的評價信息，進行分析和反思，采取相應措施進一步調整教師的教和學，從而達到教學相長、師生共進的應用效果。

新課改指出要制定學生素質評價制度，將測評的結果記入學生的成長檔案，作為總結評價學生發展狀況的內容之一，以及當作學生升學錄取的參考憑據。可想而知，進行教學評價對學生未來的發展是多么的重要。

四、加強對音樂教育的組織領導

在音樂教育發展中，教師的組織領導十分重要。教師要學會有效地調動學生參加活動的積極性，只有學生積極參與，才能充分發揮他們在教學過程中的主體作用，促進學生與老師之間的情感交流，以便學生更好的感受音樂的藝術性，音樂教育開始時用聽覺方面、節奏方面適度地引起學生的注意和興趣。中間部分主要安排重點、難點，教材搭配要適當，依次出現刺激物，層層遞進，結束部分，則要通過復習知識點等，讓學生始終處于輕松活躍的氛圍中，讓學生對音樂有種意猶未盡的感受，這樣的教學效果最好。

五、保障經費投入和設施裝置配備

各地教育資金投入中要符合音樂教育發展的基本需求，保證音樂教育經費隨教育經費的增加而增加。勉勵多種形式運籌資產，增加音樂教育的投入。要合理配置音樂教育資源，擴大優質教育資源覆蓋面，推進區域內音樂教育均衡的發展。縣級教育行政部門要在當地政府的統籌協調下，把鄉村學校音樂教育設施設備建設納入本土推進義務教育勻整發展的有關種類計劃，并保證設備到位。不同的學校進行發展教育都有不一樣的方案策略，充分發揮基礎設施設備的功能，滿足音樂教育教學的活動需求。

六、增強藝術教育監督與宣傳力度

相關的教育部門的研究人員表示要將音樂教育納入學校總結監督評估和素質教育監督評估體制，并時常的對其進行檢查，最后向社會公示。教育部將及時進行高等院校公共音樂課程教學檢查。

要在教育系統先進集體、先進個人評選表揚中加大音樂教育先進組織和個人的表揚力度。要進一步推廣對音樂教育的宣傳力度，引導全社會都來珍視、支持學校音樂教育，尊敬、關懷音樂教師，為學校音樂教育的發展營建良好的社會環境。

隨著時代教育的發展，音樂教育也越來越得到重視。根據本文研究調查可知，音樂教育發展的道路還很長，路上遇到的困難也不會少，但是在相關部門支持與發展的作用下，相信音樂教育一定會在教育事業中走的更遠。要知道音樂教育的發展是民族提高素質教育的重要環節，因此音樂教育者需要完善知識，為音樂教育獻上好的計策，使音樂教育得到更好地發展。相信我們五千年的燦爛音樂文化一定可以發揚光大，傳播到每個角落。

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