拋錨式教學在中職英語教學中的運用

【摘要】中專英語在中專教學整體中占據關鍵地位，因為中專培訓的目的在于提升同學們的實際操作水平，學生們在日后競選中所處的位置取決于對英語的現實操作水平的把握程度，所以中專英語極大程度地影響了同學們邁向社會融入職位競選的過程。由此可見中專英語對學生的重要性，所以必須強化和探究對中專英語的教育分析，提升教育水平，達到教育目標。英語教育中常常采用拋錨式教育形式，并且能夠極大程度地激發同學們的熱情以及強化學生對知識的消化能力。此文針對拋錨式教育展開研究，分析提升中專英語拋錨式教育水平的詳細策略。

【關鍵詞】中職英語 拋錨式教學 具體措施

【中圖分類號】G712【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0135-02

拋錨式教育產生于我國科目體系改進下運用的一類嶄新的教育方式，它是一類實際操作形式的教育，本質是教師依照項目內容構建一類環境，使同學們在此類詳細的環境中研究項目，可以大幅度提升同學們的學校效率，調動同學們的學習積極性。拋錨式教育之所以能夠在中專教育中占據關鍵地位，是因為拋錨式教育的核心是同學們，這也取決于中專同學的現實操作狀況，以英語教育的各大步驟為出發點，設定對應的環境，激發同學們學習中專英語的主動性，并且提升學生應用英語的總體水平。

1.中職英語中拋錨式教學的重要性

1.1 有利于調動學生學習英語的積極性和興趣

拋錨式教育的前提是特定的環境，構建的環境必須比較具體、可信，并且對同學們產生吸引力，使學生能夠結合特定的環境探究任務，提升同學們探究質量和創造水平。借助于此類環境研究形式教育，能夠徹底激發同學們學習的熱情，調動同學們的主動性。

1.2 有利于提高教學質量，完成教學任務

拋錨式教育展開的條件是同學們都必須參加，并且能夠結合此類比較具體、真實的環境，在此類環境的指導和激發之下，展開思索和研究，激發同學們的積極性，使同學們都可以從實踐中有所收獲，有助于提升中專英語的教育水平，達到中專英語的教育目標。

1.3 有利于提高學生的實際應用能力，增強就業競爭力

憑借此類拋錨式教育，同學們體會到的是具體、可信的環境，以同學們的角度而言，也就等同于實際操作。同學們可以在此類環境教育之中有所收獲，提升自身的實踐操作水平。中專教育的目的主要在于提升同學們的實踐操作水平，此類拋錨式教育便可極大程度地提升同學們的運用水平。可以強化同學們之間的競選壓力，在往后的職位競選中處于有利地位。

2.拋錨式教學的具體實踐

2.1 進行充分的課前準備

在中專教學中進行拋錨式教育，首先得做好徹底的預備工作。要完成如下幾項任務：首先，教師必須和同學展開交流，討論各個學生的喜好、基底狀況、人格特征等，對于不同學生的拋錨式教育方式都大不相同；其次，對同學們的課程進行研究，依據同學們的課程要要，在構建環境之時，必須突出課程特征，對同學們進行專門性的教育；最后，教師必須按照詳細的教育任務，預備所需要的課堂道具，其中包括教育文件、教育工具等等，并且依照環境構建的標準安排對應的位置。

2.2 情境的設置要科學、合理，有針對性

構建環境必須適應于同學們的具體狀況，并且順應于中專英語的實踐操作要求。英語產生于我們的日常生活，也是人類的一種溝通方式，并且會回到和運用于我們的實踐操作之中。所以，中專英語教育環境的構建不僅要可信、科學，使同學們在環境教學之中有所收獲，能夠掌握最實用的英語溝通技巧，把握人類溝通的力度；中專英語環境的構建還要達到有關領域的標準，如果能夠針對專業構建環境，便可以使學生在自己的專業領域中有更多的收獲，激發同學們的積極性，調動他們的學習主動性。例如在環境構建過程中，新聞方面的教師可以依照新聞專業的特點構建出我國記者拜訪奧巴馬的情景，對外漢語方面的教師可以依照對外漢語專業的特點構建出中國老師身在國外和異國人民溝通的環境，此類教學方式便可以大幅度提高學生的學習效率，也能夠強化同學們的學習能力。

2.3 充分利用多種教學工具

拋錨式教育的重點在于構建環境，所以在構建環境的同時，可以借助于多媒體，使環境教育方式變得更加真實、具體，老師也可以選定環境教育的位置，例如：可以將位置設定為公路上，也可以設定為學校里，借助于此類具體環境可以激發學生學習的積極性。

2.4 學會交流和分享

即使在課堂之中，構建環境也相同，不過每個同學的收獲會大不相同。因為同學們的歷程、經驗、思索方式、理念都存在差異，針對一個任務的處理方式也大不一樣。所以，在拋錨式教育過程中，必須使同學們進行溝通、討論，說出經歷、探究處理方式，也可以在處理一件事情的時候，使學生自主組織，自行分配任務，強化學生們的團結協作能力。

2.5 加強對拋錨式教學的評價

拋錨式教育仍然處于發展階段，自身還存在諸多不足。所以，在進行拋錨式教育進程之中，教育評估任務成為了關鍵。教育評估必須包含同學們對自己的評估、對教師的評估、對其他同學的評估等等，借助于評估的方式使同學們看到自身的不足和優勢，客觀地對待優點和缺點，并且努力找尋處理問題的方法來改進此類拋錨式教育的措施。

拋錨式教育仍然處于發展階段，它的目標是使同學們在環境的指導之下，結合此類環境的特征來探究自己的專業領域。拋錨式教育可以大力激發同學們的積極性，調動同學們的主動性。提升同學們的實踐操作水平，使同學們在往后的就業方面處于有利地位。

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