漢語言文學專業應用性改造研究

【摘要】隨著社會發展，社會對漢語言文學專業知識需求發生變化，為了適應社會的變革必須進行相應的調整。漢語言文學專業是以馬克思主義的實踐觀、新的知識觀為專業應用性改造提供了本體論、認識論的基礎，在一定程度上提高了學生的實踐操作能力，所學的專業更加符合社會需要，同時也為漢語言文學專業改革奠定了理論基礎，讓漢語言文學專業健康的發展。

【關鍵詞】漢語言文學 新知識觀 應用型 改革 研究

【中圖分類號】G52【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0043-02

一、漢語言文學專業“應用性”改造背景

漢語言文學專業作為我國辦學專業中具有傳統歷史文化，開課時間較長，教學方法和教學內容都有著自己學科的特點，是中文專業中比較穩定的學科。隨著我國社會發展過程中，社會對高等教育人才需要發生變化，社會上需要更具有實踐操作能力的人才。我們傳統的漢語文言學專業設置結構，是在以教師為中心，全部知識點來于課本，教學方法較為傳統，評價方式以學生考試成績為基準，這樣教學專業已經不能勝任培養出合格的人才，不利于大學生就業。畢業生在實踐工作，不能夠進行實際操作，在一些簡單的辦公軟件使用上經常出現錯誤。所以，在這樣社會就業環境下，提出對漢語言文學專業進行應用性改造，是社會發展的必然。我們要根據學校自身的辦學條件，結合社會上需要，進行適當調整，增加學生的創造力和實踐能力。

二、漢語言文學專業應用性改造的理論依據

我們對漢語言文學專業進行改造，需要一定理論基礎作為支撐，并不是簡單進行專業課程的設置，要在教學方法、教學理念進行根本性的改變，教師的角色的轉變。對漢語言文學的轉變，我們進行適應性的改造，要有馬克思主義實踐理論作為支撐，讓學生增加實踐操作能力，在學習中不斷積累實踐應用能力。教師在教學活動中要注重提高學生的時間能力的培養，教師所講授的課程，是要求學生主動參與，用自己所學的知識去適應社會，創造價值。我們要注重學生的認知，讓所學的知識在實踐和活動中體現出來，增加大學生實際操作能力。注重培養學生的新知識觀，進行系統性的培養方案，大學生學習漢語言文學，不能只是停留在聽、說兩個方面，要加強學生的自身體驗，讓學生所學的知識能夠為社會所接受。

三、漢語言文學專業應用性改造的策略

1.專業定位準確，注重人才的培養

現階段我國漢語言文學專業的培養人才，需要根據現實社會需要進行準確定位，在原來的教學基礎上進行人才觀的培養方案制定，這一培養方案是我們當前教學的首要任務。我們要盡量的在原來的基礎上進行專業創新，多尋求一些專業知識與社會需求方向相結合，才能夠在社會發展中不能被淘汰。逐漸形成專業基礎知識+職業技能雙向教學的辦學理念，圍繞著社會需要進行課程設置。我們可以在原來的基礎上進行縮減基礎課程，來增加一些實踐操作的課時，注重實踐教學，注重在一學期中安排學生走出校園，進行社會實踐，讓學生所學的知識能夠與社會接軌。我們所培養的學生是要符合社會工作崗位需要的專業人才，在具體時間操作上具有自己的動手能力，不能像以往的課程培養出來“萬金油”的學生。

2.注重教師素養的提高，保證教學質量

我們要進行漢語言文學專業應用性改造，就要培養出來，高素質的教師隊伍，教師自身的專業素養，對于專業改革是必要的。從我們現階段教師隊伍來看，教師整體的學歷、職稱都滿足現階段教學質量的要求，能夠完全的勝任現階段的課程。但是，大部分教師還是停留在理論講授的層面，沒有進行實際操作和調研的能力，這對于我們所要進行專業課程改造來說，還是需要提高的地方。中文系教師不能進行實踐教學活動，對于中文專業進行是有影響的，是有著巨大的干擾。我們在進行課程改造之前，要先能夠對專業教師進行觀念上的轉變，要求教師能夠認識到專業實踐操作的重要性，認識到專業適應性改造的重要性。只有教師的主動融入到教學專業改造中來，才能為漢語言文學專業發展作出貢獻。學校可以定期對教師進行實踐培訓，加強教師的實踐操作能力，有利于教師和學生的發展。

3.集中力量來發展專業核心能力

漢語言文學專業的核心在于培養學生的說、寫作、與人溝通、策劃能力等，我們在進行教學專業上要有針對性對這些知識點進行強化，把主要的知識點提煉出來。注重提高學生的人文專業素養，注重知識體系的實踐操作能力，提高學生適應社會的能力。在進行教學方法上改造，我們要多鼓勵教師進行應用性教學研究，在原來的教學方法上進行創新。改變過去課堂上教師的主導型、一言堂等教學模式，注重教學中多開展教學活動，讓學生能夠積極主動參與到教學中來，提高教師和學生的互動性。可以對教學中的知識點進行驗證與調查，根據調查中反映出來的問題進行及時調整。

4.建設實習基地、實驗室，來培養應用性人才

我們進行專業課程的改革，不能只是進行理論上的建設，要注重具體實踐操作能力提高，要注重學校專業實習基地的開發，專業實驗室的建設。為學生能夠提供較好的實習基地，為學生提供多動手的實驗室，只有這樣進行教學專業改革，才能夠讓學生畢業了就能與社會進行接軌。我們所要建立的實習基地和實驗室，盡量做到時效性、簡潔性，為學校能夠節約成本，同時也能夠讓學生得到系統的鍛煉。我們所進行專業性的改革是為了學生的發展，為了適應社會，這一改革還在進行中，一些問題還是需要我們不斷地進行嘗試與完善。

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