中職計算機教學中學生創新能力的有效培養

【摘要】社會發展的需要對新一代的學生提出了創新能力的高要求，中等職業教育培養的是與社會各行各業緊密相關的應用型、技能型人才，因此，必須注重學生創新能力的培養，以滿足社會對人才的需求。對中職計算機教學而言，如何把握職業教育大發展的良機，在信息化背景下走自主創新之路，適應計算機行業快速發展的需求，是目前值得關注和研究的一項重要課題。本文結合教學實際，從多方面綜合分析了如何在中職計算機教學中培養學生的創新能力。

【關鍵詞】中職計算機學生教育創新能力培養

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0178－01

隨著網絡的發展，“網絡地球”的趨勢日益明顯，計算機這個載體發揮著不可替代的作用，因而，在中職計算機教學中必須要掌握好基本的計算機知識與操作技能。但近年來，中職學生的學習高漲情緒卻處于低谷，學生的學習積極性也不是很強，教師的教學模式也亟待更新，中職計算機教育面臨更為嚴峻的挑戰。因此，創新中職計算機教學需要革新教學理念，更新教學方式，為培養學生的創新能力提供良好的教學環境。筆者主要從以下幾個方面進行了改革：

一 革新教育理念

教育的理念直接影響著教學進程的時代腳步，教師在采取教育模式前，有必要根據時代發展的需要，不斷更新教學理念，引進新的教育模式，有針對性地對所授課程進行變換教學。如在使用軟件教學時，邊展示邊指導學生“模仿”動手實踐。在學生掌握一定的基礎知識后，可以設計一次教學活動。利用所學知識，根據老師提供的素材或條件進行舉一反三，如此一來，學生們不但掌握了相關知識，而且對相關軟件有了進一步的認識，并能發現操作時出現的問題。

二 營造良好的學習環境

良好的環境始終是學習的先決條件，師生要共同營造一個良好的學習氛圍，創造師生平等、熱情活躍的課堂情境，為中職學生相對“枯燥”的理論學習，添加學習“潤滑劑”——情感色彩。在教學中，教師要用自己的熱情感染學生，激發學生對計算機學習的興趣，從而培養學生對軟件學習的熱愛。

通過教師的引導，讓學生逐步養成分析問題、解決問題的能力，提高學生的動手能力和創新能力。

三 合理使用教學方法，挖掘學生的創新思維

在課堂教學中應采用適合的教學技巧及教學方法，如案例教學法、項目教學法、頭腦風暴法、演講法等。拓展訓練以學生分組為方式、最快最好地完成游戲任務為內容來培養團隊組內的協作精神及組間的競爭精神，才能達到創新的成果。

1．教學活動中，師生結合，進一步發揮學生的創新思維

教學活動不單單只是教師的授課過程，而是師生相互授與接的完美結合。學生既是教學活動的積極參與者，又是積極建構者。教師要充分發揮引導者的作用。與傳統教學相比，學生要積極投入到課堂當中，要求采取一種新的學習風格、新的認識加工策略，形成自己的知識與理解。根據教學目標分類要求，形成職業能力、專業能力、方法能力、社會能力、學習能力，從而更進一步地發揮學生的創新思維。

2．師生共同合作解決實際問題，培養學生創新思維的能力

當在實際操作或是知識點有疑惑時，這時教師要積極熱情地引導學生共同參與思考問題，共同討論，共同承擔不同的角色，在互相探討、發現、提出、解決問題的過程中，既是學生們學會學習的過程，也是學生們獲得經驗的過程，與此同時，也培養了學生分析問題、解決問題的能力。這樣就激勵了學生進行發散思維，培養了學生的創新思維能力。

3．利用多媒體教學激發學生的創新意識

多媒體是集視覺、聽覺為一體的教學工具，相對于傳統的教學工具，更充分展示了教學的感官效果。為圖形圖像等知識點表現具體的畫面或聲音。教師在使用課程教學中，要充分利用先進的教育手段代替傳統的粉筆和黑板，學校也應加大基礎設施建設，給教師辦公室配備計算機。

四 采取多樣式的“虛實結合”

鼓勵和組織學生參加項目設計，在管理和實施項目的過程中完成教學任務。利用課本所學的理論知識，將引申到活動或是課后的生活實踐里，當學生在參加類似建模、網站建設、編程、設計等活動時，要引導如何把理論知識融合其中，抑或是理論知識點在活動實踐之中的體現，且布置安排學生組成小組，做一份活動的總結。可以與校外公司或是企業簽訂實訓基地的合同，增加學生的實踐機會；聘請企業老板或是精英來校講學，為學生提供實戰例子。在不斷的實踐中開發大腦，尋求創新方法和思維。

五 小結

因而，要培養學生的創新能力，首先，教師應轉變教學觀念，為適應社會發展需要針對性的培養創新人才；其次，教師要創設一個良好積極的學習環境，為學生營造一個學習的興趣基地；再次，要探索和更新教學方法，在問題探討和研究中挖掘學生的創新能力，提高學生的創新素質；最后，要把理論實踐相結合，把課堂上所學知識應用到課堂之外，實現知識的轉化和深化，加強學生創新能力的有效遷移。

參考文獻

［1］常曉雪.中職計算機教學學生創新能力的培養［J］.計算機光盤軟件與應用，2012（8）

［2］龔磊.中職計算機教學中學生創新能力培養初探［J］.時代教育，2010（7）

〔責任編輯：高照〕