關于大學生樹立正確的戀愛觀分析

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，當代大學生的愛情觀也發生著變化，敢于追求愛情，敢愛敢恨，這種現象已引起高校管理者的關注。目前在校大學生多數為90后，而且在戀愛過程中會出現讓人擔心的各種問題，對此，提出對策：積極引導大學生樹立正確的戀愛觀；幫助大學生正確看待和處理戀愛問題；開展豐富多彩的校園文化活動；認真普及性健康知識教育工作。

關鍵詞：大學生，戀愛觀，分析

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）14-0291-02

愛情是一個古老而常新的話題。馬克思主義認為，所謂的愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶最強烈的感情。在社會交往中，戀愛的形成需要具備四個條件:第一，有較成熟的身心;第二，有較高的社會文明程度;第三，有穩定人生觀價值觀;第四，有相對獨立的經濟。當大學生經過高中三年的緊張學習生活，突然沒有了各方面壓力的情形下，懷著對愛情的憧憬和向往，開始渴望有自己的浪漫愛情。大學生的戀愛現象在當今的大學校園中日益普遍，學校、社會、家庭對大學生戀愛的態度也慢慢在改變:由不準談戀愛，發展到不提倡、不反對。面對這種情況，大學生的戀愛問題已不容回避，如何正確引導大學生樹立正確的戀愛觀，將成為高校學生工作者的研究方向。

一、大學生戀愛特點

（一）戀愛普遍化

隨著時代的進步，越來越多的大學生有過戀愛經歷，這種現象在大學校園中隨處可見。20世紀八九十年代，大學一年級談戀愛的人數比例不到校學生的1%，而現在90后大學生談戀愛的比例高達50%，越來越多的學生認為談戀愛是大學生生活中必不可少的，有些甚至認為沒有戀愛的大學生活是乏味空虛的。

（二）年紀低齡化

通常大三大四的高年級學生談戀愛的比例較高，現在校園中更多的出現了低齡化的趨勢，即由三四年級發展到一二年級，而且這種比例還有上升趨勢。據一份調查數據顯示，五年前大一學生談戀愛的人數只有5%，而現在已達到15%-20%，導致很多大學生忙于談戀愛，學習成績多門掛科。

（三）戀情公開化

當代大學生多數是90后，已經是成年人，擁有戀愛自由的權利，戀愛方式比較多樣，他們的愛情表達方式大膽、直接，對旁人無所顧忌，熱情開放，激情洋溢，勇于追求愛情是他們身上顯著的特點，這一點與原來大學生傳統、含蓄、內斂的戀愛方式相比較，發生著很大的變化，他們渴望一份真摯、自由的感情。

（四）性愛開放化

絕大多數的大學生認為在校期間戀愛是不可或缺的，而對性的理解上也表現出較大的寬容性和開放性。他們認為在戀愛中發生性關系是十分自然的、也是正當的。當前學校周圍都有出租房、鐘點房，也為大學生的性行為提供了便利的條件，充分表現出大學生簡單、幼稚、不成熟的愛情觀。

（五）動機多元化

大學生普遍存在的現象是較為簡單的戀愛動機。他們簡單地認為戀愛的目的是為了尋找一份忠貞不渝的愛情，對戀愛的期望值較高，但是由于年紀小不懂事，社會閱歷淺，根本無法客觀現實地看待將來的婚姻，也無法判斷什么樣的戀愛對象才是適合自己的終身伴侶，很少考慮戀愛將會帶來一系列的社會責任，但也有一些大學生并不知道愛情是什么，自己到底需要什么樣的愛情，他們談戀愛的目的具有一定的盲目性，只是為了打發空虛寂寞的大學時光，或者是為了獲得別人的認同，具有一定的攀比性和從眾性，呈現戀愛周期短、變化快的特點。

（六）結果理想化

愛情是像童話般美好的，每個人心中都會對自己的愛情模式產生幻想，然而由于大學生自我控制能力不強，往往在和理想對象相處的過程中，并不是一切朝著自己理想中的狀態發展，會由于現實的種種原因產生摩擦與阻力，會對自己追求的愛情產生困惑，這也是由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，對戀愛對象過分依賴、一遇挫折就會焦慮受挫，消極悲觀，個別心理承受能力差的學生甚至造成心理抑郁。

二、大學生戀愛觀變化的原因

當代大學生戀愛觀的變化，它反映一個重要的社會問題，這種變化需要引起高校管理者的高度重視，因為它影響了大學生個人或大學生群體，也很大程度上影響大學校園精神文明建設，生理、心理是變化發展的內因，而社會、家庭、政策都是變化發展的外因等。認清內因和外因是找到大學生戀愛觀變化的關鍵所在。

（一）內在原因

1.生理原因

90后大學生年齡多在17—22歲之間，這一年齡段正處于青春中期，按心理學劃分正由青春期的異性疏遠走向異性親密，其生理發育逐漸成熟，這種生理的成熟直接影響性意識的萌發和覺醒。他們內心會被異性吸引、不自覺地產生好感，從而刻意去接近對方，從而建立戀愛關系。

2.心理原因

在馬斯洛的層次需要理論包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要以及尊重需要等。現在大學生大多是獨生子女，剛剛進入大學，面對陌生的環境、陌生的人群，他們會產生一種莫名的孤獨感。由于青春期的大學生與父母和老師的交流較少，而對于共同在校園學習生活的異性較容易產生親近感和好感。再加上互聯網上充斥大量青春偶像劇，劇中的愛情過于完美和浪漫，給大學生造成一種對愛情對象的幻想，渴望自己成為其中的主角，通過借助愛情來填補自己心中的空虛寂寞，實現精神上的升華。此外，攀比心理和從眾心理也是影響大學生。

（二）外在原因

1.社會原因

2001年4月，教育部做出規定，對參加高考的考生取消了年齡限制和婚否限制。2005年8月，教育部公布的普通高校學生管理規定，取消在校大學生不能結婚的規定，這表明在校大學生結婚已經成為合理合法的行為。隨著我國的改革開放，大學生的戀愛觀也受到了多種文化的影響和滲透，功利主義、享樂主義、金錢主義都會潛移默化地影響著他們。此外，許多大眾傳媒為了吸引消費者，通過各種傳播手段的大學生產生了強烈的心理、生理沖擊。

2.家庭原因

90后大多學生都是父母的掌上明珠，有的家長對孩子的戀愛持寬容的態度，認為孩子有較好的自我管理能力，可以把握好自己的事情生活，有的家長擔心大學期間談戀愛會影響孩子的健康成長，會影響孩子的學業，因此采取極端的方式反對，缺乏正確積極的引導，這些都會造成孩子的逆反心理。

3.經濟原因

隨著改革開放以來，經濟社會的快速發展，大學生的生活質量逐漸提高，擁有了寬松的學習生活環境，喜歡追求物質與精神的享受。再加上學校對戀愛沒有明令禁止，戀愛作為精神的一種寄托和婚姻的一種嘗試，也受到大家的追捧。除了學習以外，他們可以參與更多的集體生活和社團活動，這些為男生女生相互了解、溝通交流提供了良好的平臺。

三、如何引導大學生樹立正確的戀愛觀

當代大學生是祖國的未來和民族的希望，大學生戀愛問題已是一個不容忽視的社會問題，它影響著大學生的全面發展。如何引導大學生建立正確的戀愛觀、學會正確的戀愛方式不僅有利于大學生的成長，也是學生工作者義不容辭的職責所在。社會、學校和家庭對大學生戀愛問題應當予以關注，有針對性地主動解決實際生活中出現的問題，幫助他們處理好戀愛和學習兩者之間的關系，不應該在出現情感危機以后才被動的解決問題，

（一）積極引導大學生樹立正確的戀愛觀

要認識到大學生戀愛是其生理和心理發展的必然階段，應當理性看待這一社會問題。而如何正確引導大學生樹立正確的戀愛觀這顯得尤為重要。愛情的價值不僅在于它能滿足戀愛雙方的情感和歸屬需要，并能夠督促雙方不斷完善和提高自身素質，努力追求事業成功的強大精神動力。對每個大學生而言，大學階段學習是最主要的，理應處于絕對支配地位，不能將寶貴的學習時間都用在吃喝玩樂上了，平衡好學習和愛情兩者的關系。此外還要加強大學生的愛情價值觀的教育。只有讓學生懂得愛情的真諦，才能保持對自己對愛人高度負責的態度，才能樹立責任意識的道德意識。

（二）幫助大學生正確看待和處理戀愛問題

對于大學生戀愛，既不能聽之任之，又不能一味否定，要教育大學生理性看待愛情，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的唯一。因此必須幫助他們掌握更多的戀愛知識，學會正確的擇偶標準。懂得真正的愛情是理解、信任、責任、義務的有機結合。除此以外，還要幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，把戀愛作為一種激勵的手段，督促自己更好的看待學習，處理好戀愛當中出現的問題。引導學生注意自己的戀愛行為，合理宣泄感情，學會感情的轉移和升華，對戀愛不盲從，尊重自己的感情，從而為將來的幸福生活奠定基礎。

（三）開展豐富多彩的校園文化活動

豐富多彩的校園文化生活有助于大學生的成長，滿足大學生的各種情感需要，可以培養良好的健康情操，提高綜合素質。形式多樣的校園文化活動可以開闊大學生的視野、展現自身的優勢，提高實踐能力，加深感情交流，讓每個參與的同學在活動中實現自身人價值，得到展現自己的機會，讓同學們在活動中受到知識、藝術和人文的熏陶，把戀愛行為最大限度地控制在社會道德范圍內，通過校園文化活動將他們過多的精力吸引過來，釋放他們的激情與活動。

（四）認真普及性健康知識教育工作

法國啟蒙思想家、教育學家盧梭說過避免邪惡的唯一方法是免除神秘。由于我國受幾千年傳統文化的影響，人們提起此字眼總是諱莫如深，似乎是一個不雅的話題，因此孩子在小學到大學的成長過程中，學校和父母都沒有進行相關的教育，普遍存在性知識的缺乏。而在西方的發達國家，早已經對幼小的孩子進行分類性健康教育了，并且教會他們如何去保護自己，知道什么事情可以去做，什么事情不可以去做。當代的大學生由于受許多媒體的不良影響，會對性產生好奇并且不能正確去看待，容易產生性誤區。學校開展健康向上的生理知識講座，采用多媒體教學與網絡輔導的形式正確引導，使大學生樹立正確的道德觀和倫理觀。通過性教育使大學生正確看待性知識，樹立應有的道德觀念和法制觀念，正確解決兩性交往中出現的問題。

總之，大學生戀愛是社會發展的一種必然趨勢，正確引導大學生樹立正確的戀愛觀是解決大學生戀愛問題的根本所在。大學生擁有正確的戀愛觀會影響他們認識自我、完善自我、發展自我，因此學校、家長、社會都要高度重視這項工作，使每個大學生對愛情觀都有一個正確的認識，廣泛開展有意義的心理輔導及心理咨詢活動，能夠正確的認識自己，總結經驗教訓，以健康的身心投入到大學的學習和生活中去，爭取早日成長。

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