“哎呀！我怎么就這么帥呢！我要是女生也一定是個美女。”猜猜這是誰在說話。哈哈，猜不著吧？他就是我們班的超級“自戀狂”、我的同桌李伊諾。

有一次上書法課，全班同學都在聚精會神地寫字。不一會兒工夫，只見同桌停下筆，在一旁得意揚揚地傻笑。我問他：“你笑什么？”他說：“我的字寫得真是太好了！”我朝他的本子一看，只見他寫的字左右結構都離得“八丈遠”了！我驚呼道：“哇噻，你寫的字真是太……太好啦。”“那當然啦！”說著，他拿起本子自我欣賞起來。書法老師走了過來，看了看他寫的字，說道：“你這是寫的什么呀？字都分家啦，一點兒書法味都沒有！”同桌打量著自己寫的字，再也沒有了笑容。他可能意識到了自己的字寫得不好，需要改正，便低下頭認認真真地寫起來。

快下課了，老師走過來看了看，對同桌說道：“嗯！有進步！字不再‘分家’了。”老師剛走過去，同桌就湊到我跟前驕傲地說：“我就說嘛，我要是練練字，那就是當代的王羲之了！”

我真是徹底被他打敗了。我想我的同桌一定是世界上最自戀的人了，你說呢？我想答案一定是肯定的！

（指導教師：紀愛璽）

開門見山，點出要寫的人。

從“得意揚揚地傻笑”到“我的字寫得真是太好了”及后面同桌的神態、語言等行為表現，展現出一個活靈活現的“自戀”人。

最后一句寫出了同桌知錯就改的好品質。

用風趣的語言再現同桌“一捧就上天”的毛病。

首尾呼應，緊扣題目。