高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與完善

摘 要：教育質(zhì)量，是高等教育發(fā)展的核心內(nèi)容。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，教育質(zhì)量問題也越來越成為關(guān)系高校生存與發(fā)展的決定因素。建立適合我國國情的本科教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系，是我國當(dāng)前高等教育發(fā)展的重要任務(wù)之一。闡述了高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵與構(gòu)建，分析了現(xiàn)階段高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系普遍存在的問題，并提出了完善高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的一些建議。

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)質(zhì)量；保障體系；構(gòu)建

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）03-0215-02

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，高等教育也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。自1999年高等教育擴(kuò)大招生以來，截止到2012年底，我國普通高等學(xué)校數(shù)量達(dá)到2 442所，在校生達(dá)到2 391.3萬人，毛入學(xué)率達(dá)到30%，高等教育進(jìn)入國際公認(rèn)的大眾化教育階段。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量問題也越來越成為全社會普遍關(guān)心的問題。

一、高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵

高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系就是為全面確保和提高教學(xué)質(zhì)量而建立起來的組織與程序體系。主要是指高等學(xué)校為完成預(yù)定的本科教育目標(biāo)，綜合發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向、條件保障、評價與診斷、反饋與調(diào)控、激勵約束、監(jiān)督控制功能，校內(nèi)全員參與、全程實(shí)施，形成一個任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，能相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理系統(tǒng)。

二、高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建

一個行之有效的高校本科教育內(nèi)部質(zhì)量保障工作體系由六個部分構(gòu)成：