淺談我國中小學校園歧視現象的危害、成因及對策

摘 要：在我國的許多中小學校都存在著校園歧視現象，這種現象對學生的身心健康都有不同程度的影響，校園歧視侵犯了學生平等接受義務教育的權利，中小學校、教育主管部門和社會各界應充分認識它的危害性，要積極地采取措施，消除和減少校園歧視現象的發生。

關鍵詞：校園歧視；危害；原因；對策

中圖分類號：C913 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）03-0093-02

在目前的中小學校園，部分學生特別是學習成績差的學生常常受到不公平對待，突出表現為校園歧視。雖然在《教育法》和《義務教育法》中對不公平對待學生的行為都做了明確規定，但在實際的實施中卻并沒有得到很好的貫徹。

一、校園歧視對學生的危害

校園歧視侵犯了學生平等接受義務教育的權利。不管是優生還是差生都有平等接受義務教育的權利，學校和教師對差生的歧視與這一要求背道而馳，是一種違法行為。按照素質教育的要求，“差生”本應是備受關注的群體，他們需要學校、老師和同學更多的幫助、支持和理解。然而，現實學校生活中，一些“差生”卻遭遇著種種歧視，使他們的自尊心一次次地受到挫傷，長期在這樣的氛圍中，他們的身心健康受到了嚴重的威脅，表現在：

在學習方面，對學生的歧視態度或行為，會影響學生的學習興趣，打擊學生學習的積極性，使學生產生厭師、厭學的心理，導致成績下降，形成惡性循環：越差越歧視，越歧視越差。

在心理方面，學生的心理尚處于發展階段，還未成型，對學生的歧視態度或行為直接影響學生的心理發育，形成心理障礙。……