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對于高等教育來說，學風是一門沒有列入課表的必修課，是學校的傳統(tǒng)。一個成熟的校長，都會或者說都應(yīng)該為自己學校優(yōu)良學風傳統(tǒng)的形成、傳承做出貢獻。

——教育部原副部長周遠清近日撰文指出。

大學是學生的大學、學者的大學和學術(shù)的大學。

——華中科技大學校長丁烈云說。

現(xiàn)階段，中國的優(yōu)質(zhì)高等教育資源無法滿足人民群眾日益增長的高等教育需求，人們的“精英教育”情節(jié)過重，導(dǎo)致各個地區(qū)、行業(yè)發(fā)展失衡。

——中國職業(yè)技術(shù)教育學會會長、原中國人民大學校長紀寶成表示。

大學重官則官氣越重，重學則學氣日隆。大學重官與否，首在書記和校長。他們不看重自己的官位，不恣意用權(quán)和弄權(quán)，則大學的官氣式微，學氣愈濃。

——廈門大學高等教育發(fā)展研究中心主任別敦榮認為。

要理順政府與社會，尤其是在教育系統(tǒng)內(nèi)部要理順政府與高校之間的關(guān)系，很重要的一點是需要搞清政府和高校在管大學與辦大學之間的權(quán)力定位及權(quán)力的邊界。

——中國政法大學黨委書記石亞軍在接受媒體采訪時說。

地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，意味著傳統(tǒng)被打破。不過，大可不必將地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展視作洪水猛獸，地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展并不可怕，遠非人們想象得那么復(fù)雜。

——中國人民大學教育學院教授劉振天認為。