任盈盈：讓我做葉的事業

“任主任，是國家的資助政策和您的關懷，使我這個窮孩子上了大學，我會加倍努力的，謝謝您！”這是2014年中秋節，夏邑縣學生資助管理中心主任任盈盈收到的許多學生發來的眾多的短信之一。她讀著一條又一條短信，眼睛已經有些濕潤，覺得比接到獎杯和獎狀更激動、更欣慰，覺得自己在學生資助工作崗位上沒有辜負黨和人民的重托。多年來，任盈盈務實求真、默默奉獻、潤物無聲，與夏邑縣學生資助管理中心全體人員一道肩負起責任與使命，用真誠傳遞著黨和國家的關懷，幫助每一名家庭經濟困難學生順利完成學業，以仁愛之心推動著學生資助工作健康有序開展。

2009年，而立之年的她走上學生資助工作崗位。面對陌生的環境和崗位，她有些茫然，但是她知道資助工作是陽光雨露工程，一頭連著黨和國家的惠民政策，一頭連著寒門學子。政策的落實、資金的有效使用關系資助工作的成敗。她堅定自己的信念，把黨和政府的溫暖送到真正需要的學生手中。為了干好這份工作，她執著認真、不服輸，學政策、查資料，走基層、訪實情，很快就進入角色，履行職責，結合夏邑縣實際制定了《學生資助工作管理辦法》《貧困生認定辦法》《助學金評審辦法》等一系列學生資助管理制度，使學生資助管理工作逐步進入科學化、規范化的管理軌道。

2012年，按上級部門要求，夏邑縣積極爭取成立了具有獨立編制的學生資助管理中心，實現了業務歸口管理。為了打造一支專業化的資助工作隊伍，任盈盈帶頭學政策、學業務。她特別珍惜每一次學習交流的機會，在省、市舉辦的培訓班和考察學習中，積極向先進地區取經，向同行請教。在她的帶領下，資助中心全體人員素質迅速提高。經過不懈的努力，夏邑縣學生資助工作逐步實現了義務教育、中職、普高、學前、高等教育各學段家庭經濟困難學生的全覆蓋，同時構建了國家資助、校內資助、社會資助相結合的體系。

為了體現學生資助工作的服務宗旨，她又積極推動資助中心便民服務建設，將學生資助變成了教育工作的一個窗口。學生資助工作既面向學校，又面向基層群眾，業務量大，內容煩瑣。她總在工作的第一線，面對前來咨詢的家長和學生熱情接待，耐心解答，不厭其煩。對辦理貸款的學生悉心指導，盡可能多地提供便利。為了做好工作和做出表率，她經常加班加點，滿足群眾需求。

在工作實踐中，她體會到學生資助工作是黨和政府與人民群眾的“連心橋”，也是社會關注的焦點。為了適應不斷變化的新形勢，加強監管力度，提高資助效益，她帶領同志深入基層，調查摸底，克服重重困難建起在校家庭經濟困難學生、教師檔案。又深入師生之中了解資助工作存在的問題，廣泛征求對學生資助工作的意見，不斷改進和完善著資助工作的每一個環節。

對每一項資助工作，她都按照政策陽光操作。對不滿足資助條件要求資助的學生，她結合政策，動之以情，曉之以理，耐心勸阻；對于符合程序、符合條件、符合要求的學生，她則是當助則助。她對學校上報的數據嚴格審核，發放資金封閉運行，因此，她成了業內有名的“難說話”。不管是同學、朋友還是親戚、領導，只要不符合規定，在她這里一律遭拒。但對有利于教育事業發展的事，有利于學生資助工作的事，她會盡心盡力做好。幾年來，夏邑縣的學生資助工作做到零投訴，真正維護了黨和國家的良好形象。

任盈盈總是對同事這樣說：資助是手段，育人是目的，咱們的工作一切都是為了育人。她始終堅持物質幫助與精神扶助并重，借助資助工作的實施和開展向全社會傳遞正能量。她利用學生資助平臺向全縣學生發放勵志自強的公開信，又在學校開展“國家資助，助我成長”主題征文大賽、主題班會活動，在學校獎學金的評選中首先滲透勵志成才教育；在國家助學金的評選中讓學生感受到黨和國家的關心和照顧，培養學生的感恩意識；在助學貸款的辦理中開展誠實守信教育；在學生的互幫互助中激勵他們自立自強，樹立自信。她不斷創新工作載體，用愛去培育愛、激發愛、傳播愛，用真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤著學生的心田。資助與育人不斷地在她的心靈深處發芽、生根、結果。她說：“資助是高尚的工作，它的目的在于把資源相對公平地分配，在教育戰線，分配的是教育機會，把有限的資金用在教育急需的地方，就給了許多貧困孩子改變人生命運的機會，也許國家的許多棟梁之才就在這群孩子中。做這樣的工作，再苦再累，值得，也讓人高興?！?/p>

一分耕耘，一分收獲。由于工作出色，任盈盈獲得了不少殊榮：河南省學生資助工作先進工作者、商丘市三八紅旗手……但是，最讓她感動的還是來自學生的成長。就像她給學生回的短信一樣：相信黨和國家，相信奉獻與愛心，相信明天，相信命運在自己手中，你們是花，是果，我是綠葉，讓我永遠做葉的事業吧。

（作者單位：夏邑縣學生資助管理中心）

責編：思 源