張興華：將溫暖傳遞給每一個家庭經濟困難學生

2010年，張興華因工作業績突出被調入鄭州市教育局學生資助管理中心工作。他原來在基層學校工作，對學校工作胸有成竹，對教學工作游刃有余。但是，面對一份新的工作，一切都要從頭開始，這對一個在基層從事教學管理工作近二十年的教育工作者來說顯然不是一件容易的事情。張興華沒有流露出任何畏難的情緒，而是把全部的精力都投入學生資助工作中，迅速熟悉工作環境，滿懷熱情地投入新的工作崗位上，完成了從優秀教學管理者到學生資助工作管理行家的華麗轉身。

熱愛學生資助管理工作，認真落實資助政策

張興華深知，愛一行干一行是幸運，干一行愛一行才是真正的敬業。鄭州市學生資助管理中心自成立以來，承擔著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學生資助任務后，張興華總是和中心的其他同志一起認真學習有關文件，深刻領會政策精神，做到心中有數。同時，深入基層、深入學校發送宣傳資料，以及通過各種媒體廣泛宣傳學生資助的有關政策、申請條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。通過廣泛的宣傳，學生了解了國家的資助政策。同時，通過深入的調研，張興華掌握了第一手資料，為資助工作的順利開展打下了堅實的基礎。

克難奮進，懷著“三心”搞資助

在學生資助工作中，張興華總是懷著對黨和國家惠民政策的感激之心、懷著對學生和家長的同情之心、懷著對自己本職工作的熱愛之心。他在工作中處處體現出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學生資助卡時，他總是帶領中心工作人員克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點完成任務。他每周都會親自深入基層職業學校，了解學校學生接受資助情況，他用高度的事業心、責任感激勵著工作人員。2013年，市學生資助管理中心累積發各項資助資金5.1億元，惠及學生131.65萬人次。

創新工作方法，制定完善的資助管理制度

為了全面貫徹落實國家的資助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，張興華在管理資助工作期間，協助領導進一步完善了學生資助機構，對幾名工作人員進行合理的分工，并改善了資助中心的辦公條件，保證了各項資助工作能夠順利有序地進行。

為了堅持“公平、公正、公開”的原則，杜絕人情資助，他結合實際情況，會同辦公室人員制定了一系列資助管理制度。鄭州市教育局先后制定了《鄭州市中等職業學校學生資助工作督查辦法》《鄭州市中等職業學校資助工作協作區管理辦法》《鄭州市中等職業學校學生資助工作分級管理辦法》，建立了受助學生月簽名制度，編印了《鄭州市中等職業學校學生資助工作實用手冊》。資助管理工作制度和辦法的建立和完善，確保了鄭州市各項資助政策的落實。

鄭州市中等職業學校數量多，辦學條件、規模差異較大，加上學生來源廣泛，成分復雜，年齡差距大，確保受助學生信息的真實成了資助中心全體工作人員研究和跟蹤的重點。在具體工作中，他們著重從“審、嚴、細、準”四個方面入手，強化對受助學生信息的審查。

他的這些努力使鄭州的各項資助工作逐步規范化、制度化，為今后資助工作的進一步開展做了有益的嘗試，并打下了堅實的基礎。2012年，他所在單位被評為“河南省學生資助工作先進集體”，他被評為“河南省學生資助工作先進個人”。在2013年4月召開的全國資助工作會議上，鄭州市作為先進代表做了中職資助工作經驗介紹。

學生資助工作作為國家的溫暖工程、民心工程，在提高社會對職業教育的認同感、切實減輕中小學包括學前教育階段學生在內家庭經濟困難學生的經濟負擔等方面，發揮著無可替代的作用。對此，張興華有著深刻的認識。目前，在他及辦公室全體人員的努力下，鄭州市已建立了一套完整的學生資助管理體系，實現了資助政策從學前教育到高等教育的全面覆蓋，有力地促進了教育公平。鄭州市資助政策受到學生、家長和社會的肯定，資助工作也得到了上級資助管理部門的認可，多次受到上級主管部門的表彰。對于這些榮譽，張興華看得很淡，他更看重的是自身所肩負的這份工作的神圣的責任。他堅信，有全體工作人員的辛勤努力，有自身對工作的這份執著與信念，鄭州市學生資助工作會有一個更加燦爛的明天。

（作者單位：鄭州市學生資助管理中心）

責編：思 源