陳巖：用滿腔熱情做好資助工作

在平凡的崗位上以奉獻之心工作，以仁愛之心待人，這句話說起來簡單，可做到十年如一日卻很難。她，開封大學學生處處長、學生資助管理中心主任陳巖，始終以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風和忘我的工作態度做好學生資助管理工作，贏得了領導、同事和學生的好評。

完善資助工作制度，認真落實資助政策

學生資助工作是國家為實現教育優先發展和促進教育公平而采取的一項重大舉措。為了確保國家的資助政策落到實處，不讓一名學生因家庭經濟困難而失學，開封大學完善了學生資助機構，對工作人員進行合理分工，并想方設法改善了學生資助工作的辦公條件，保證各項資助工作能夠順利、有序地進行。為了堅持“公平、公正、公開”的原則，陳巖和學校資助中心的同志與院部交流溝通，結合實際情況，制定了一系列資助管理制度，在資助對象的認定、資助工作操作程序、獎助學金評定、助學貸款管理等方面作了具體的規定，做到有規可循、有據可查，增強了工作的指導性和可操作性。在每年的資助工作中，陳巖總是首先帶領資助中心的工作人員認真學習有關文件，并召開全校助貸管理員的培訓會議，使大家都能夠深刻領會文件精神，并落實到工作中去。

為了使廣大學生充分了解國家資助政策，陳巖帶領資助中心人員，廣泛深入地開展了形式多樣的宣傳教育活動。充分利用校園廣播、宣傳欄、校報、校園網等媒體，通過召開家庭經濟困難學生座談會、資助政策宣講會等機會，進行資助政策的宣傳教育，營造了良好的輿論氛圍。

熱愛資助工作，處處身先士卒

學生資助工作是一項復雜而瑣碎的工作，要求工作人員不僅能把握國家政策，而且用愛心、耐心、責任心為家庭經濟困難學生服務。陳巖在工作中處處體現出來的愛心、耐心、責任心感動了學生和家長，也讓同事深受鼓舞。每年在辦理各類學生資助時，她總是帶領資助中心的同志克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點開展工作。對辦理業務不熟的工作人員，她總是悉心指導；對不理解資助政策的學生，她總是耐心解釋，保證工作順利進行。在日常工作中，她經常深入基層，了解院部資助工作開展的實際情況，指導院部資助工作，幫助院部協調解決實際困難。2011年，新還款模式下的國家助學貸款第一次進行還款，她帶領資助中心的同志走訪了所有院部，了解貸款學生的還款情況。在此期間，她和院部老師共同分析造成學生還款難的原因，積極尋找解決對策，加強院部交流，將好的工作模式在學校推廣，大大提高了學校國家助學貸款的還款率。

陳巖非常注重和家庭經濟困難學生的交流，通過座談會和深入班級、宿舍等形式，與他們面對面地溝通，了解他們的實際情況，幫助他們樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件。同時，她對受助學生的情況進行調研、分析、檢查和督辦，每年都組織開展家庭經濟困難學生調查摸底工作，對調查摸底情況分別登記造冊、分類整理，收集建檔，建立家庭經濟困難學生數據庫，為辦理助學貸款和享受資助奠定基礎，最大限度地滿足廣大家庭經濟困難學生的需要。

拓寬資助工作思路，發揮資助工作育人功能

通過資助工作幫助家庭經濟困難學生解決生活上的困難，可以說只做好了資助一個層面的工作，如何充分發揮學生資助工作的育人功能，引導大學生樹立誠信互助的理念，養成自立自強的品格，則是對資助工作更高的要求。在對學生進行有效的經濟資助的同時，陳巖也在積極思考如何對家庭經濟困難學生進行精神的資助、心理的輔導、素質的培養和能力的提高。在工作中，她注意加強對學生開展自強教育、感恩教育、誠信教育和心理健康教育。

在陳巖的策劃下，學校以資助工作為平臺，積極開展勤工助學工作，將勤工助學與素質教育有效結合起來，成為學校人才培養的基地，將勤工助學活動與學生的職業規劃結合起來，成為學校實施社會教育的“實踐課堂”。同時，以學生喜聞樂見的主題活動為教育載體，在家庭經濟困難學生中廣泛開展以“愛心傳遞、誠信待人”為主題的“開封大學資助活動月”、“一元愛心捐助”、“誠信自強之星”評選、“貸款學生誠信簽名”等活動，號召他們樹立誠信意識和社會責任感，并主動幫助自己周圍需要幫助的人，用自己的實際行動回報社會。她還積極協調學?！靶睦斫】到逃行摹焙汀皩W生資助管理中心”的工作，兩個部門攜手針對家庭經濟困難學生，開展心理健康講座和“一對一”輔導，對發展家庭經濟困難學生的良好的人格與品行起到了重要的作用。

辛勤的付出總有回報，在陳巖的帶領下，經過開封大學從事資助工作的各位同仁的不懈努力，開封大學取得了資助工作、助學貸款工作考核連續8年優秀的好成績?，F在，陳巖依然奮戰在學生資助工作的崗位上，為資助事業的美好明天，而默默地奉獻著自己的光和熱。

（作者單位：開封大學）

責編：思 源