《生物入侵者》單課訓練

【基礎測評】

1.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

一個物種在新的環境中必然遵循物競天擇的法責。“生物入侵者”并不是都能夠生存下來，能夠生存下來的就是強者，即使生態系統中的強者也同樣受到該系統中各種因素的制約，不可能為所欲為，因此，自然界的平橫最終會得以實現。

（1）請給下面的黑體字注音。

遵循（ "） "為所欲為（ "）

（2）文段中有兩個錯別字，請找出并改正。

“ ”改為“ ”。

“ ”改為“ ”。

2.用一個成語來代替下面句中的黑體語句，使其表達的意思不變。

（1）他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭受災禍，逃也逃不掉。（ ）

（2）僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能心里一點也不有所觸動？（ ）

3.指出下面句子所使用的說明方法，寫在括號內。

（1）近年來，由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。（ ）

（2）專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”。

（ ）

（3）從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。（ ）

【課文鞏固】

閱讀課文第二至五段，回答問題。

4.第三段以 " " " " " " 、 " " " " nbsp; "、

" " " " 為例，說明“生物入侵者”給人類造成了難以估量的經濟損失。

5.“‘生物入侵者’在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅”在文中有什么作用？其中“以及物種的多樣性”是否重復，能否去掉？為什么？

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6.有些同學說，為了使說明文的語言更簡潔，“一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方”中“往往”一詞可以刪掉。你是如何認為的？請簡述你的看法。

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7.“許多生物學家和生態學家將‘生物入侵者’的增多歸咎于日益繁榮的國際貿易，事實上許多‘生物入侵者’正是搭乘跨國貿易的‘便車’達到‘偷渡’目的的”這句話在表達上有什么特點？請作簡要賞析。

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【能力提升】

（能力目標：①了解與“生物入侵者”相關的知識。②培養環境意識和憂患意識，增強防范意識。）

8.閱讀下面的材料，提取相關信息。

在我國，一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池水的面積，當地氣候明顯干燥，湖中的68種魚已有38種不復存在。在西歐，一種北美蝦正在侵襲當地蝦，造成當地蝦在許多河流中消失。

上面的材料中講了哪兩種“生物入侵者”？它們的危害分別是什么？

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9.有人說課文中“專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的‘移民’稱為‘生物入侵者’”一句改為“專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境的‘移民’中，具有破壞性的、產生了危害的生物，稱為‘生物入侵者’”更合適。你贊同這種說法嗎？請說說原因。

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10.查閱資料或實地調查一下，你身邊有“生物入侵者”嗎？如果有，請舉出一例，并說說可以采取哪些措施防止它們入侵;如果沒有，請談談你所了解的其他“生物入侵者”（課文中涉及到的除外）的情況。

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