考風(fēng)考紀折射教育之“德”

組織考試是教育部門的一項重要工作，也是保證實現(xiàn)教育公平的基本形式。每年的高考，各級教育行政部門可以說是集中精力，全力以赴，謹慎細致，一絲不茍，力求把考務(wù)工作做到精心精致，精到精密，確?？紕?wù)工作滴水不漏、萬無一失。但是每年的高考，總有一些考生抱有僥幸心理，挖空心思，絞盡腦汁去作弊，甚至還有一些學(xué)校采取一些非正常的手段，有組織地去作弊，在當?shù)卦斐刹涣加绊?。這不得不讓人們?nèi)ニ伎?，這些學(xué)校對作弊考生的教育是否成功，這些學(xué)校把立德樹人的“德”放在了哪里？

高考是對學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)成果的檢驗，看似單純的考試，卻蘊含著很多深刻的道理，一張有形的試卷，能反映出很多潛在的問題?？紙鍪且粋€公正的平臺，是讓莘莘學(xué)子各展所學(xué)的地方?？紙霾粌H能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能檢驗一個人的道德觀和價值趨向，檢查的學(xué)生誠信度，更能反映出一個學(xué)校、一個地區(qū)的辦學(xué)理念、育人理念。教育的根本任務(wù)是立德樹人。如果一個學(xué)生、一個地方不把教育的重點放在教書育人上，而把教育質(zhì)量的提高，特別是升學(xué)率的提升，寄托在考試作弊上，那將是一個人的悲哀，一個地區(qū)的沒落，體現(xiàn)的是一個地方的浮躁和功利，折射的是教育的不成功。考試作弊，不同程度地讓學(xué)生產(chǎn)生功利思想，將來會對學(xué)生的一生起到不良的作用。作為教育機構(gòu)，應(yīng)該教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀和人生觀，進一步引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、誠信考試，讓全體學(xué)生有一個公平、公正的展示學(xué)習(xí)成果的平臺。