“本改職”是教育的理性回歸

近日，國家教育部明確高等教育院校改革方向：國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉向職業教育，轉型的大學本科院校正好占高校總數的50%（5月10日長江網）。

教育部此次明確的普通高等院校改革方向，無疑是理性的，也是讓人欣慰的。因為教育本身并不是盲目追求文憑的，而是在提升國民素質的基礎上，培養社會建設所需要的人才。但遺憾的是，改革開放之后，我們國家在教育事業的建設中，出現了一些片面追求“高大上”的現象。本科院校如雨后春筍一般紛紛“冒頭”出現，相關教育卻越來越失去了技能化、專業化。漸漸地，一些高校的教育也與社會對人才的需求脫節。

其中最為明顯的表現就在于：幾乎每年都會出現大學生就業難的問題，很多本科，甚至碩士、博士生畢業之后找不到理想工作；而另一邊，卻是為數不少的企業，面臨“用工荒”，發愁找不到合適的技術性、實用性員工。

因此，600多所本科高校將轉向職教，這樣的教育改革方向，無疑是抓住了教育的本質，揪住了人才培養與社會需求之間脫節問題的“牛鼻子”。

此外，此次針對高等教育的改革，還有兩個亮點值得關注：一是轉型的高校數量大，占到總高校的50%，達到600多所。這一方面解決了當下職業教育力量缺失的問題，有利于職業教育的發展，可以培養更多的社會所真正需要的人才；另一方面，也拯救了一些高校，解決了其之前盲目擴張給自身所造成的生存危機。比如擴招之后，很多大學不顧自身力量盲目開辦，之后漸漸出現了力不從心，或者教育質量不高等問題，有的高校甚至已經出現了招不到學生的難題等。

二是打破了以往職業教育文憑僅限于中專和大專的限制，實現了職業教育體系從大專到大本、甚至于研究生、博士生的構建。職業教育學校再不是比本科高校低人一等的教育機構，職校畢業生也可以是本科甚至是研究生文憑，可以享受與本科、研究生一樣的就業待遇等。這無疑從根本上解決了人們因嫌職業教育文憑低而不愿意去上的問題，使得本科教育與職業教育之間更加平等化！

事實上，近些年來，一些本科高校已經面臨著多重危機，比如教育質量無法突破、專業設置與變革跟不上社會需求，畢業生就業無優勢，招攬不到生源等等。其如果繼續在本科院校中堅守，等到的極有可能是破產與消失。而如今，將這些高校轉向職業教育，充分利用了資源，適應了社會對人才教育的需要，同時也解決這些院校的生死存亡問題。因此，600多所本科高校將轉向職教是教育的理性回歸，值得我們期待！