理想都哪里去了

小時候，我們總是被很嚴肅地問以理想：你的理想是什么？你長大了要做什么？這是一個很重要的問題，關(guān)乎你有沒有遠大的志向。當時我們并不太懂理想真正的含義，只覺得那絕對是高遠的，可望而不可及的。我們想得出來的只有科學家、教師、醫(yī)生等高尚的職業(yè)，其余的好象都不能稱為理想。

真正關(guān)于理想的思考卻是很少很少的。只在大人的詢問中或者作文的描寫中，磕磕絆絆表述一下。一次是小學時的作文《我的理想》，好象寫了是要當教師，小學教師。教師為人師表，學識淵博，是人類靈魂的工程師。當時，我們對教師幾乎是崇拜的。

母親的理想也是當一名小學教師，所以她也希望我能去當小學教師。但我終于沒去。

后來，我一個很要好的同學確實當了小學教師，在我們的交流中我總是流露出對她的羨慕，除了小時對老師職業(yè)的向往，還加上現(xiàn)實的寒暑兩個假期的誘惑。終于有次她跟我訴說了她的苦衷：有些孩子調(diào)皮，苦口婆心也聽不進去，有些家長不理解不重視，社會上對教師的期望值太高，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”等說法讓教師的壓力太大。評比，搶好生源，難以找到可培養(yǎng)的好苗苗，等等。我認真想了想她的說法，覺得確實有道理。我終于對自己未當教師的遺憾降到最低。因為，這些真的是不可忽視的問題。即使是那么可愛的小孩，按我太柔弱的性格，真的調(diào)皮生我是管不了的。記得小學三年級時，新來的年輕的女英語老師被我們氣得哭著離開了教室。

后來，我還有一個理想，就是當圖書管理員，因為不喜歡與人打交道，總覺得跟書本、跟知識打交道更踏實些，所以覺得這該是份理想的工作。我不知道，現(xiàn)在圖書管理人員上班時間能不能看書，但我曾看到她們的工作狀態(tài)，上班吃點心，打毛衣，閑聊雞零狗碎的東西，并不是我想象中的樣子。于是又慶幸我沒去當圖書管理員。

有一則故事，女主人公的理想與我的有點相似。一個大齡女向飛機上偶遇的男子訴說了她的理想：整天呆在一個都是書的屋子里，想看什么書就看什么書。沒想到那男子表示出極大的關(guān)注，那大齡女以為遇到了此生最理想的愛人，她以為這男子會娶她，給她的理想一個最完美的歸宿，卻原來是那個男子有一個癱瘓的老婆需要人照顧陪伴，念書給她聽，如果這大齡女接受這份工作，那么她就可以整天呆在一間堆滿書的屋子里，念書給那位癱瘓的人聽。面對這樣的結(jié)果，大齡女流下了眼淚。這與理想差得很遠，簡直是太打擊。

曾經(jīng)我也想當一名高校老師，優(yōu)雅地行走在風花雪月的象牙塔，長發(fā)飄飄，衣袂飄飄。不是白發(fā)的先生，而是美麗的先生。但據(jù)在高校上課的老同學說，“學校要升格，要求我們做各種資料，行政管教師，無法讓你充分發(fā)揮自己……學生考評老師，一年數(shù)篇論文……”唉，高校也不是象牙塔。

…………

我的理想，于是無所依附，不過所幸我對生活還不至于失望，我依然熱情洋溢地遨游于生活的海洋。

回不去了，不然我會請求母親讓周歲的我抓周，請求她擺滿代表365行的各項物品，考量我最初的理想。

不知從什么時候開始，理想不只是和職業(yè)掛鉤了。生活的很多方面，或者說，生活的如意與否，也納入了理想的范疇。

翻一下《現(xiàn)代漢語詞典》，關(guān)于“理想”的釋義是這樣的：對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。對呀，理想本來就不應局限在職業(yè)的范疇。

有人說“能做自己想做的事就是富有。”真的，生活的理想就是過上理想的生活。只是，這好象也很難，不是嗎？