機(jī)械類專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)芻議

摘要：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械專業(yè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)基地建設(shè)有著重要意義?？偨Y(jié)了當(dāng)今實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在的問題，提出要結(jié)合本地特色，大力開發(fā)周邊新興企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地，并從優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏的角度論證了校企合作的結(jié)合點(diǎn)，提出了企業(yè)主動聯(lián)系高校建設(shè)實(shí)習(xí)基地、以培養(yǎng)學(xué)生行業(yè)特色、以專業(yè)實(shí)習(xí)為主、企業(yè)文化教育為輔、提高企業(yè)影響力等實(shí)習(xí)基地建設(shè)新模式。經(jīng)過一年的強(qiáng)化建設(shè)，完成了規(guī)劃的建設(shè)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)想效果。

關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)基地建設(shè)

中圖分類號：G424.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）29-0089-02

生產(chǎn)實(shí)習(xí)在機(jī)械類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中占有非常重要的地位，是學(xué)生進(jìn)一步掌握金屬切削原理、刀具、機(jī)床、夾具以及其他工藝裝備的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生接觸真正的生產(chǎn)企業(yè)、了解企業(yè)的第一步。鑒于生產(chǎn)實(shí)習(xí)在機(jī)械專業(yè)中占有如此重要的地位，強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)對于機(jī)械專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)來說具有非常重要的意義，是實(shí)現(xiàn)機(jī)械專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的基本保障。[1-3]

一、機(jī)械類工科專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀

早在計劃經(jīng)濟(jì)時代，各機(jī)械企業(yè)均屬國有，企業(yè)內(nèi)設(shè)實(shí)習(xí)科，專門負(fù)責(zé)接待高等院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作。當(dāng)今這些企業(yè)多已改制，以市場和效益為目的的生產(chǎn)模式，[4-5]以及處于安全、技術(shù)秘密等方面的考慮，[6-8]使得愿意接待學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)越來越少。因此機(jī)械類工科專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

山東科技大學(xué)自2004年整體搬遷至青島以后，由于路途較遠(yuǎn)、經(jīng)費(fèi)緊張等原因，不得不放棄原有生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，在青島周邊重新選擇企業(yè)建設(shè)機(jī)械專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。經(jīng)過多年建設(shè)，以校企緊密結(jié)合為前提，山東科技大學(xué)成功建設(shè)了若干基地，滿足了機(jī)械類本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需求。

二、以校企緊密結(jié)合為基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

要注重利用學(xué)校所在地域優(yōu)勢，大力開發(fā)學(xué)校周邊企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地。[9]結(jié)合本地企業(yè)特色，重點(diǎn)發(fā)展實(shí)習(xí)條件優(yōu)良、企業(yè)規(guī)模較大、便于與學(xué)校開展合作的企業(yè)。與學(xué)校周邊企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，一來便于展開多方式、全方位的校企交流合作，便于校企加深了解；二來因?yàn)榈赜騼?yōu)勢，學(xué)生實(shí)習(xí)時交通便利，又可省去食宿等大筆費(fèi)用，既方便了學(xué)生實(shí)習(xí)又可節(jié)省實(shí)習(xí)費(fèi)用。

由于新興產(chǎn)業(yè)的興起，青島周邊作為工業(yè)較發(fā)達(dá)地區(qū)擔(dān)負(fù)了許多復(fù)雜裝備的設(shè)計與生產(chǎn)任務(wù)，建立了許多新興企業(yè)。在這些企業(yè)的發(fā)展過程中，山東科技大學(xué)與其緊密結(jié)合，建立了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，既滿足了企業(yè)發(fā)展對技術(shù)、人才等資源的需求，又成功解決了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)問題。

1.新興企業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢

隨著諸多新興產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展，與之相關(guān)聯(lián)的諸多復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計與制造催生了許多新興企業(yè)。這類企業(yè)大多擁有當(dāng)今世界上較先進(jìn)的設(shè)備與工藝。例如與山東科技大學(xué)已經(jīng)建立合作關(guān)系的豪邁集團(tuán)股份有限公司（以下簡稱豪邁集團(tuán)）承擔(dān)了通用、西門子、東芝、卡特彼勒、卡麥龍、德萊賽蘭等眾多企業(yè)的大型風(fēng)機(jī)零部件、燃?xì)廨啓C(jī)缸體部件、大型壓縮機(jī)部件等大型精密產(chǎn)品的加工制造業(yè)務(wù)，擁有以DMG五軸加工中心、大型三坐標(biāo)測量儀、大型數(shù)控棟梁龍門銑床等為代表的世界最先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備，成為新興企業(yè)的典范。

2.校企合作的結(jié)合點(diǎn)

繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，就是要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，在優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏[10]的基礎(chǔ)上，校企雙方要從教學(xué)、科研、生產(chǎn)、人才培養(yǎng)和信息交流等多方面、多層次、全方位地展開合作，使得實(shí)習(xí)基地不但能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)工作的需要，又能夠承擔(dān)企業(yè)職工再教育與提高的任務(wù)；不但能夠進(jìn)行學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，還能提高企業(yè)科研水平、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。只有遵循這樣平等互惠的原則，努力尋求校企雙方的結(jié)合點(diǎn)，才能建立起長期穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地。

伴隨著規(guī)模的迅速擴(kuò)張，企業(yè)急需大量的技術(shù)人才。以豪邁集團(tuán)為例，2014年校園招聘應(yīng)屆畢業(yè)生500余人，僅涉及的工科領(lǐng)域就有零部件工藝、機(jī)械產(chǎn)品研發(fā)、電氣設(shè)計、壓力容器、鑄造焊接、換熱器工業(yè)、海洋鋼結(jié)構(gòu)等多個學(xué)科。本年度豪邁集團(tuán)在山東科技大學(xué)招聘的工科畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到35人，此為校企能夠密切合作的結(jié)合點(diǎn)之一。

同時，企業(yè)的快速擴(kuò)張也離不開技術(shù)的支持。以豪邁集團(tuán)為例，目前其輪胎模具出口份額占中國市場出口份額的62%，產(chǎn)能占世界的15%，靠的就是世界領(lǐng)先的專用設(shè)備研發(fā)能力。在輪胎模具專用設(shè)備方面，豪邁集團(tuán)目前擁有輪胎模具專用數(shù)控電火花成型機(jī)床、輪胎模具專用數(shù)控車床、專用數(shù)控電極銑床、2.5軸專用數(shù)控雕刻機(jī)等一系列自主研發(fā)的專用設(shè)備，這些設(shè)備為企業(yè)的快速擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。在這個過程中，不但需要大量的技術(shù)人員，也需要企業(yè)外提供的專業(yè)技術(shù)支持。高等學(xué)校作為高新科學(xué)技術(shù)發(fā)源地，具有很大的與企業(yè)合作空間。

從企業(yè)發(fā)展的角度看，與高校共建實(shí)習(xí)基地，有助于加強(qiáng)企業(yè)宣傳，提高企業(yè)影響力。大型企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展靠企業(yè)文化，豪邁集團(tuán)經(jīng)過十多年的發(fā)展，始終踐行著以“誠信、創(chuàng)新、合伙、合作”為核心的企業(yè)文化。其中，“創(chuàng)新”體現(xiàn)了公司對于科技的追求和對于教育過程的反哺精神，“合作”更是體現(xiàn)了公司與其他公司、與高等學(xué)校共同發(fā)展的理念。與高校合作的優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)體現(xiàn)了大型企業(yè)的社會責(zé)任感，無論是在高校學(xué)生中，還是在社會上、在企業(yè)內(nèi)部都能起到很好的宣傳作用。從本專業(yè)的高校學(xué)生入手，將其作為未來潛在的企業(yè)科研中堅(jiān)力量，將企業(yè)品質(zhì)與道德的血液深入根植于其心中。

3.實(shí)習(xí)基地建設(shè)新模式

實(shí)習(xí)基地建設(shè)的主要目的是通過校企合作，共同將高校工科相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)為行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才。實(shí)習(xí)的新模式就是將以前企業(yè)被動接受學(xué)生實(shí)習(xí)、僅僅提供實(shí)習(xí)場所、所有實(shí)習(xí)工作均由高校教師完成，變?yōu)榻邮諏?shí)習(xí)的企業(yè)發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，在工程技術(shù)、工作環(huán)境、企業(yè)精神等方面提高支持，通過實(shí)習(xí)基地內(nèi)的主動教育，配合學(xué)校教師共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（1）變企業(yè)被動接收實(shí)習(xí)為主動聯(lián)系相關(guān)高校，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與生產(chǎn)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生。企業(yè)根據(jù)本身的生產(chǎn)特點(diǎn)與用人需求，主動聯(lián)系開設(shè)有與本企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)程度較高的專業(yè)的高校，將其作為接收學(xué)生實(shí)習(xí)的主要學(xué)校，并定位為以后企業(yè)校園招聘的主要地點(diǎn)。校企雙方緊密合作，企業(yè)的人事、研發(fā)、技術(shù)等部門聯(lián)合，借助己方在企業(yè)環(huán)境、產(chǎn)品設(shè)計方法與生產(chǎn)工藝等方面的優(yōu)勢，與高校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師合作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱，在完成基本實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地在企業(yè)特色方面實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠基本了解本企業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)與生產(chǎn)工藝，對本企業(yè)的生產(chǎn)情況、設(shè)備工藝等有初步了解。同時，借助己方在食宿、交通等資源方面的優(yōu)勢，盡量為實(shí)習(xí)學(xué)生解決一些生活上的問題和由于學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺而造成的困難，增強(qiáng)實(shí)習(xí)師生在本企業(yè)實(shí)習(xí)時的歸屬感，加深學(xué)生對企業(yè)社會責(zé)任感的認(rèn)識。

例如，豪邁集團(tuán)從企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)張、每年均急需大量工程技術(shù)人才的實(shí)際情況考慮，從2013年起主動聯(lián)系了周邊的山東科技大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等多所院校建立了實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)過程中，不僅給學(xué)生提供實(shí)習(xí)場所，還派出多名人事工程師全程跟蹤，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生在各實(shí)習(xí)部門的實(shí)習(xí)工作。在每個車間均安排企業(yè)技術(shù)骨干全程講解企業(yè)產(chǎn)品工藝、解答學(xué)生疑問，并結(jié)合本企業(yè)特色，講解輪胎模具、高端零部件加工等的行業(yè)特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)通用加工設(shè)備與方法的同時，也了解了特有的加工原理與工藝特點(diǎn)。同時，豪邁集團(tuán)還利用企業(yè)空閑的員工宿舍部分解決實(shí)習(xí)師生的住宿問題；與企業(yè)食堂協(xié)調(diào)用餐時間，解決學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的用餐問題。豪邁集團(tuán)提供的這些便利條件使學(xué)生在緊張的實(shí)習(xí)過程中對以后的工作有了初步的認(rèn)同和歸屬感。

（2）以實(shí)習(xí)大綱加工原理與設(shè)備、工藝路線、管理方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐為主，以企業(yè)文化教育為輔，在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時，深入灌輸企業(yè)文化，使學(xué)生能夠了解廠礦企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)與管理理念，為以后學(xué)生的企業(yè)工作與社會生活奠定基礎(chǔ)，為日后學(xué)生踏上社會、了解社會、適應(yīng)社會作初步鋪墊。

豪邁集團(tuán)在根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)度安排各分廠、車間實(shí)習(xí)的同時，利用晚上、周末等時間安排了豐富的企業(yè)教育活動。首先在入廠的前幾天，通過工程師介紹、播放企業(yè)錄像等方法，讓學(xué)生了解企業(yè)概況、產(chǎn)品特點(diǎn)、行業(yè)特色，并初步接觸公司宗旨、質(zhì)量方針、公司氛圍、工作理念、管理目標(biāo)等企業(yè)文化。然后通過安排公司集團(tuán)公司經(jīng)理等高層管理人員與學(xué)生面對面交流，通過公司高管的講解進(jìn)一步闡述企業(yè)理念與企業(yè)文化，加深學(xué)生對企業(yè)的了解，為日后部分學(xué)生能夠加盟本企業(yè)做好鋪墊。最后，學(xué)生臨近實(shí)習(xí)結(jié)束時，公司提供場所與設(shè)備，讓學(xué)生自己組織并演出一場晚會。在緊張的實(shí)習(xí)之余，給了學(xué)生一個放松自己又能進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)友誼、增進(jìn)與企業(yè)之間感情的機(jī)會。通過以上與企業(yè)人員的互動，以及同學(xué)們之間的活動，學(xué)生能夠初步懂得企業(yè)工作與社會生活兩大主線之間的關(guān)系、理解實(shí)現(xiàn)個人價值愉悅感的工作與實(shí)現(xiàn)個人責(zé)任幸福感的生活之間相輔相成、相互促進(jìn)、互為基礎(chǔ)、相互依賴的關(guān)系。

三、實(shí)習(xí)基地強(qiáng)化建設(shè)實(shí)踐

通過山東科技大學(xué)與豪邁集團(tuán)一年多的實(shí)習(xí)基地強(qiáng)化建設(shè)，在經(jīng)歷了一屆共計近400學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)后，基本完成了初期規(guī)劃的建設(shè)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)想效果。

學(xué)生在豪邁集團(tuán)的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：氣門嘴、氣門芯等零部件的大規(guī)模生產(chǎn)與組裝工藝實(shí)習(xí)；燃?xì)廨啓C(jī)缸體、大型風(fēng)電減速箱行星齒輪架、大型變速器殼體、壓縮機(jī)機(jī)架等復(fù)雜高端零部件生產(chǎn)工藝實(shí)習(xí)；大型復(fù)雜高低壓鑄造、重力鑄造、砂型鑄造以及熱處理等熱加工工藝實(shí)習(xí)；以企業(yè)自主研發(fā)輪胎模具專用數(shù)控設(shè)備、五軸數(shù)控加工中心、大型三坐標(biāo)測量儀、大型數(shù)控棟梁龍門銑床等為代表的先進(jìn)數(shù)控加工設(shè)備實(shí)習(xí)。同時還進(jìn)行了入廠安全教育、企業(yè)講座、高管交流、晚會等豐富多彩的企業(yè)文化教育。在圓滿完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的同時，還通過企業(yè)生產(chǎn)過程實(shí)習(xí)認(rèn)識到了工作與高校生活的區(qū)別；通過體驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中工程師與工人的工作風(fēng)貌、學(xué)習(xí)企業(yè)現(xiàn)場管理、了解車間中設(shè)置的無人經(jīng)營小超市等現(xiàn)場教育，深入了解了豪邁集團(tuán)的企業(yè)文化，為畢業(yè)后學(xué)生形成正確的工作觀打下基礎(chǔ)。

而豪邁集團(tuán)通過接待學(xué)生實(shí)習(xí)宣傳了自己、擴(kuò)大了企業(yè)知名度和影響力。更為重要的是，因前期的主動聯(lián)系高校實(shí)習(xí)過程中已經(jīng)讓學(xué)生基本了解本企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)備、生產(chǎn)管理等方面的基本內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對企業(yè)有了一個較深刻的認(rèn)識，易于定位自己畢業(yè)后的工作崗位。對于能勝任本企業(yè)工作崗位、又有志于加盟本企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，可以較容易地達(dá)成在本企業(yè)的就業(yè)意向，還有利于減少日后畢業(yè)生的違約及跳槽現(xiàn)象。同時，經(jīng)過了有針對性的實(shí)習(xí)，學(xué)生在畢業(yè)前已經(jīng)對企業(yè)生產(chǎn)有了較深入的認(rèn)識，他們進(jìn)入本企業(yè)后可大大縮短其在企業(yè)的實(shí)習(xí)周期，迅速成為適應(yīng)工作崗位的技術(shù)人才。

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（責(zé)任編輯：王祝萍）