幼兒園新手教師入職適應影響因素分析

摘 要 新手教師入職適應問題受到研究者們的廣泛關注，本研究在調查的基礎上，具體探討了影響幼兒園新手教師入職適應的因素，以幫助我們更好地理解初入職場的幼兒教師所面臨的、其特有的適應問題，豐富新教師入職適應理論，促進幼兒教師專業發展。

關鍵詞 幼兒園 新手教師 入職適應

近些年來，新手教師入職適應問題受到研究者們的廣泛關注，己成為教師教育研究的一個重要領域，對于教師而言，入職適應其實就是從學生到教師的角色轉換過程，就是“成為一名教師的過程”，指個體通過一種自我教師形象的構建和改進，并同時獲得和利用適合于特殊環境下教學工作的知識、技能以及價值觀念持續不斷完善的經歷。新手教師剛走上工作崗位，這一階段是其職業發展的關鍵期，也是一個充滿困難和挫折的時期，尤其是對幼兒園老師情況會更復雜，幼兒園教師所面對的都是3～6歲的兒童，在教學內容、教學方法和教學目標等方面都與中、小學有很大的不同。另外，幼兒教師還要有效處理與家長的關系。這給新教師帶來相當大的挑戰。那么，到底哪些因素影響幼兒園新手教師的職業生存與發展，這是非常值得我們探討的問題，本研究希望通過對幼兒園初任教師入職適應情況和影響因素的探討，幫助我們更好地理解初入職場的幼兒教師所面臨的、其特有的適應問題，豐富新教師入職適應理論，促進幼兒教師專業發展。……