會整理的寶寶考力更強

為什么會整理的孩子更會思考？

人的大腦前額葉包括前區、中區和后區，是一個重要的神經組織區域。前額葉能分析并處理進入大腦的信息，與思考力緊密相關。讓寶寶學習整理，可以活化前額葉機能，讓寶寶擁有更強思考能力。打個比方，在寶寶整理物品時，他需考慮哪些東西要放到書桌上，哪些東西要放抽屜里：什么東西是廚房用品，什么東西要放在衛生間。

寶寶在整理物品的過程中會涉及決定事情的先后順序，以及整理的方法，而這一連串的思考，不但能幫寶寶學會正確判斷，正確執行，更能活躍大腦前額葉機能。更重要的是，這種思考力將直接提升寶寶的學習能力。事實上，一個無法將周圍物品妥善整理的人，他們腦袋中的想法也常會和周遭環境一樣混亂。所以，請媽媽牢記，盡可能讓寶寶完成力所能及的整理工作。

為什么寶寶不喜歡整理？

在媽媽印象中，小家伙只會將屋子弄得一團亂，從不會主動整理物品，這是為什么呢？原因一：寶寶集中精神時間較短

小家伙集中精神的時間很短，而且常常不會只玩一種玩具，喜新厭舊是他們的專長。一旦媽媽送給小家伙新玩具，那些舊玩具就會被堆在角落了，“整理”這件事從不在他們思考的范圍。

原因二：寶寶接踵做事感覺困難

如果媽媽只告訴寶寶要收拾好玩具，卻沒告訴寶寶如何整理時，小家伙的思緒會仍停留在剛才玩玩具時，以至于面對滿地的玩具毫無頭緒。

原因三：媽媽與寶寶看法有異

寶寶隨處擺放東西，讓媽媽一個頭兩個大，可在寶寶看來，被這些物品包圍著卻很幸福。

媽媽會將物品一件件擺放好，而寶寶的整理規則是將喜歡的東西堆成一堆。對于他們來說，只要能隨時看到自己喜歡的東西便是整理了。

幫寶寶提升思考力，媽媽這樣做

鑒于寶寶在整理物品方面的先天屬性，媽媽們要如何幫寶寶養成整理的好習慣？又如何借助整理過程幫寶寶提升思考力呢？

方法一：避免雙重標準

寶寶在幼兒園會很聽老師的話，將自己的物品整理好，可為什么回到家卻不這樣做呢？其實，這和媽媽有直接關系。只要寶寶耍賴，鬧情緒，媽媽們通常就會“服軟”，這會讓寶寶覺得媽媽的話是可以商量的，而在幼兒園，老師的話卻沒得商量。在不同標準下，聰明的小家伙肯定會選擇挑戰容易攻破的標準了。

注意事項：

標準不嚴格的媽媽容易在寶寶偷懶時自己將事情做好，如此只會破壞寶寶主動整理物品的意愿，錯失提升寶寶自理能力和思考力的機會。所謂能干的媽媽常會養出懶寶寶就是這個道理。

方法二：營造教育環境

假設媽媽帶寶寶到圖書館，看到圖書館整潔的環境，寶寶也會注意將看過的書放回原處。如果媽媽只是叮囑寶寶要愛干凈，要學會整理物品，但整個家庭環境卻臟亂不潔時，寶寶很難建立起良好的整理習慣。

注意事項：

家居整潔依靠的是良好的生活習慣，這可不是一朝一夕的事情，所以，媽媽要特別注意保持家居整潔。

方法三：分解任務

如果任務如“山”，寶寶一聽就會跑掉，那么媽媽就要學會將任務一一分解。比如疊衣服，媽媽可教寶寶先折衣袖，再折衣身。這樣分解步驟，有助于寶寶更好地完成任務。媽媽在指導練習時要注意多設計幾個問題，讓寶寶認真思考，提升寶寶的思考力。

注意事項：

寶寶年紀越小對整理越沒概念，媽媽要給寶寶多多練習的機會，不要認定寶寶一次就能做好。方法四：由小范圍起步

寶寶如何理解“范圍”？一個筆筒就可以幫媽媽解決這個問題。媽媽可讓寶寶從小范圍的筆筒開始整理，并引導寶寶思考如何放這些畫筆更方便取用。

注意事項：

寶寶太小，對空間感缺乏概念，媽媽指導寶寶整理物品時，應具體到物品，同時切記物品應從小到大進行，并以寶寶的物品為主。這樣有助于讓寶寶成為管理自己物品的小主人。

Tips

寶寶一點點學會整理后，媽媽要注意給予寶寶更多的贊美與肯定，從而培養寶寶的自信心，讓寶寶無論做什么都可以更加投入。