給20分的孩子100分的信任

不管現(xiàn)實(shí)多么困難，多么殘酷，始終努力去積極思考是正確培養(yǎng)孩子最好的捷徑。

——金玟暻（韓）

數(shù)學(xué)成績(jī)20分！想起晟豪的初中二年級(jí)成績(jī)單，直到現(xiàn)在我還是覺得很難受。當(dāng)問及不學(xué)習(xí)的原因時(shí)，晟豪理直氣壯地回答我，他只顧著玩游戲，沒時(shí)間學(xué)習(xí)。初中后，晟豪仍然沉迷于游戲。雖然他仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)從小學(xué)五年級(jí)開始進(jìn)行的街舞和畫畫，但這絕對(duì)不會(huì)代表他已經(jīng)走出了游戲的泥沼。雖然時(shí)間減少了一些，但游戲在晟豪的生活中仍然占據(jù)最大比重，跳舞和畫畫是其次，而學(xué)習(xí)只能排在最后。

當(dāng)晟豪帶回20分?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)單的那天，我并沒有責(zé)備他，而是再次使出了“信任神功”。

“一次也不學(xué)習(xí)竟然還能考20分？哎喲！看來你是個(gè)天才。只要看一次書，你應(yīng)該就能考30分了吧？”

“真是的，30分太瞧不起人了吧？怎么說也應(yīng)該會(huì)有40分嘛！”（讓人驚訝的家伙！）

“哇！那下次考試，兒子你看一次數(shù)學(xué)書讓老媽見識(shí)一下如何？”

“嗯，我也是這么想的。這次的考試得了班里最后一名，讓我覺得很沒面子。”

最后一名！就連在學(xué)生時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的我也從沒有得過，而對(duì)學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)的丈夫來說更是做夢(mèng)也沒想過的糟糕成績(jī)。沒想到，這項(xiàng)“殊榮”竟然被我們的寶貝兒子輕易拿到，譜寫了我家歷史的新篇章！我忍住幾乎流出來的淚水，向晟豪詢問他的朋友俊石的成績(jī)。

“俊石這次考試得了第幾名？”

這個(gè)叫俊石的孩子家就在我們家旁邊。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。我希望晟豪能從學(xué)習(xí)成績(jī)好的朋友那里得到啟發(fā)，開始變得努力。但與我的期待不同，晟豪不以為然地回答：

“那家伙這次得了第一。”

“晟豪，你羨慕俊石嗎？說實(shí)話，媽媽很羨慕他……”

晟豪果斷地?fù)u了搖頭。

“一點(diǎn)也不羨慕。俊石家里有練習(xí)劍道用的竹刀，聽說他每答錯(cuò)一道題，他爸爸就會(huì)用竹刀打他一次。俊石的爸爸曾經(jīng)得過全校第一，所以要求俊石也必須達(dá)到他的水平。媽媽，你覺得俊石的爸爸做得對(duì)嗎？”

說話的時(shí)候，晟豪身體發(fā)抖，看上去非常害怕，這讓我想起俊石那張不同于同齡人的暗淡無光的臉。那時(shí)候俊石經(jīng)常來我家玩，還說我家比他自己家更舒服。現(xiàn)在，我終于理解了他的話。我又看了看晟豪，他看上去是那么幸福！得到第一名的俊石和得到最后一名的晟豪……究竟誰更幸福？

“聽說俊石這次得了第一，恭喜您。”

幾天后，我和俊石的媽媽閑聊，不知不覺中提到了孩子的學(xué)習(xí)。俊石的媽媽也知道了晟豪得到最后一名的事情。

“您是不是早就猜到了？”

“哦，不……我只是覺得有這種可能。”（可聲音為什么發(fā)顫？）

“我不想強(qiáng)迫討厭學(xué)習(xí)的孩子去學(xué)習(xí)，那能有什么用？我在等待晟豪尋找自己喜歡做的事情。”

“可如果一點(diǎn)也不管孩子，他們只會(huì)貪玩。作為父母，是不是該對(duì)他們稍微約束一下？”

俊石的媽媽反問我。對(duì)我提出這種疑問的何止俊石的媽媽！晟豪的班主任也曾非常嚴(yán)肅地對(duì)我說：

“晟豪的媽媽，我擔(dān)心您太放縱晟豪。這樣下去，他或許連高中也考不上……”

就像老師擔(dān)心的那樣，如果這樣下去，他的確無法考上高中。不過當(dāng)時(shí)我的想法是，如果晟豪無法適應(yīng)學(xué)校生活，就讓孩子去代案學(xué)校。去學(xué)習(xí)氣氛強(qiáng)的學(xué)校，可以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，這沒有錯(cuò)，這也是首爾江南區(qū)會(huì)有那么多學(xué)生考上名牌大學(xué)的重要原因。可這并不是百分之百的正確答案。因?yàn)槲覀兒鲆暳私蠀^(qū)的眾多成功學(xué)生的背后，那些更多的失敗的孩子。讓晟豪享受學(xué)校生活.這才是我最大的愿望。我一直在等待孩子能找到自己迫切想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我時(shí)刻準(zhǔn)備著.當(dāng)孩子找到自己的夢(mèng)想.我會(huì)為了幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而傾盡全力。

江本勝在他的全球暢銷書《水知道答案》中介紹了“積極的想法”帶來的驚人奇跡。特別是通過各種水結(jié)晶照片，他告訴讀者們水并不是單純的無機(jī)物，而是能量的源泉與載體，具有生命和意識(shí)。看到“我愛你”“謝謝”等詞、聽到動(dòng)聽的音樂后，水結(jié)晶會(huì)呈現(xiàn)出美麗的六角形；而看到“討厭”“混蛋”等詞，水結(jié)晶會(huì)變得破碎而零散。就連水結(jié)晶都會(huì)如此，何況身體70%由水分構(gòu)成的人類！

我認(rèn)為要想將孩子培養(yǎng)成才，第一個(gè)方法就是對(duì)孩子信任，所以直到現(xiàn)在，我還在這樣做。孩子并沒有讓我失望，所以我感到非常幸福。不管現(xiàn)實(shí)多么困難，多么殘酷，始終努力去積極思考是正確培養(yǎng)孩子最好的捷徑。

如今，晟豪成功考上了延世大學(xué)，成為大學(xué)四年全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，而俊石則考到了地方大學(xué)土木工程專業(yè)。我并不覺得考上延世大學(xué)就是成功，考上地方大學(xué)就是失敗。原因還是在俊石自己身上。他因?yàn)椴粷M意專業(yè)，休學(xué)后去首爾弘益大學(xué)附近，一邊打工，一邊學(xué)習(xí)自己喜歡的音樂。每當(dāng)我去首爾的時(shí)候都會(huì)專門抽出時(shí)間去見俊石（也可以感受弘益大學(xué)的氛圍）。俊石明顯比以前開朗了很多。雖然累，但是為了自己喜歡的音樂而努力，這讓他過得非常充實(shí)。可每當(dāng)見到俊石的媽媽，她總是會(huì)向我訴苦：

“我們好像沒有教育好孩子。俊石以前可是非常聰明的孩子……”

到現(xiàn)在，他們還不能理解俊石。在他們眼里，只有成績(jī)好，孩子的未來才會(huì)光明。

“俊石的媽媽，請(qǐng)不要這么想。在我看來.俊石非常幸福。他找到了適合自己的道路.我覺得這樣反而更好。”

聽了我的話，俊石的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，但她的眼角濕潤(rùn)。看來還暫時(shí)無法完全接受這個(gè)結(jié)果。

很多孩子都希望取得好成績(jī)，上好大學(xué)，找到好工作，過一種穩(wěn)定的生活。這并不壞，但如果我的孩子，像我生命一樣寶貴的孩子不去做平凡的夢(mèng)，那該怎么辦？俊石就是這樣的孩子。比起學(xué)習(xí)他更喜歡音樂，也具有音樂才能。如果俊石的父母能夠傾聽孩子的聲音該多好！

“只要找到自己喜歡做的事情，你就會(huì)幸福。所以你要努力去尋找喜歡并適合你的事情。”我們?cè)@樣鼓勵(lì)過孩子嗎？無法做到的理由只有一個(gè)，那就是不信任孩子，擔(dān)心我的孩子走錯(cuò)道路，擔(dān)心他們迷失方向，最終走向絕路。

當(dāng)我們相信孩子時(shí).孩子才會(huì)有勇氣去尋找可以讓自己幸福的道路。父母的信任是孩子勇氣的源泉。請(qǐng)相信孩子吧！

信任，也要有方法

吉姆·斯托克代爾將軍在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸成為俘虜，從1965年到1973年，在長(zhǎng)達(dá)8年的戰(zhàn)俘生活中受盡酷刑和拷問，但最終還是活了下來。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他成為三星將軍，是一位傳奇性的人物。俘虜收容所位于越南炎熱而潮濕的熱帶雨林中，一般的俘虜甚至連一兩年都很難堅(jiān)持，他卻在那里堅(jiān)持了8年。回到美國(guó)后，他將自己的經(jīng)歷寫成一本書，其中一段話讓人印象深刻：

有些士兵太樂觀，總想著這次的圣誕節(jié)肯定能被放出去了吧？結(jié)果圣誕節(jié)沒被放出去；就想復(fù)活節(jié)可以被放出去，結(jié)果復(fù)活節(jié)也沒被放出去；然后就想著感恩節(jié)，而后又是圣誕節(jié)，結(jié)果失望接踵而至。他們逐漸喪失了信心，再加上生存環(huán)境的惡劣，于是，他們郁郁而終。

這句話意味著，單純的樂觀主義者最終會(huì)無法接受現(xiàn)實(shí)，無法堅(jiān)持下去。而斯托克代爾對(duì)未來有很強(qiáng)的信念，他相信自己一定能夠活著出去。同時(shí)，他又能正視現(xiàn)實(shí)的殘酷。在被俘期間，他為了鼓勵(lì)其他被俘的同胞，發(fā)明了一種敲墻的密碼，能夠與其他戰(zhàn)俘進(jìn)行交流。斯托克代爾每時(shí)每刻都在增強(qiáng)自己的信念而努力，他將“強(qiáng)大信念”的條件總結(jié)如下：

不管你處在怎樣的逆境，都要保持一種必勝的信念，對(duì)前途充滿信心；但現(xiàn)實(shí)生活又很復(fù)雜、很殘酷，你要能夠直面它。

這就是說，將樂觀論和現(xiàn)實(shí)論結(jié)合在一起，才能改變現(xiàn)實(shí)。

信任孩子是最有效的教育方法，但聽到這句話，很多人卻搖頭。有人說自己已經(jīng)很信任孩子了，但孩子并沒有改變的跡象：也有人說教育孩子需要父母使用一些高壓手段，孩子思考范圍小，父母有時(shí)候要替孩子做出選擇。

父母總是將“無條件的信任”和“強(qiáng)大信念”混淆。信任孩子的父母，他們的判斷會(huì)左右孩子的成敗。也就是說，信任也分類。

我要說的信任并不是“無條件的信任”。將一杯水放在眼前，我們要相信水會(huì)變成茶，這是盲目的信任。在水中放入少量茶葉，相信水會(huì)成為茶，這才是我要說的信任。我們要相信水一定會(huì)變成茶，并正視需要茶葉的現(xiàn)實(shí)。

因此，請(qǐng)首先正視孩子的現(xiàn)實(shí)吧，然后根據(jù)現(xiàn)實(shí)去相信孩子，那才是正確信任的開始。