大數據吹響教育的號角

“十二年寒窗苦讀，只為金榜題名時！”每年的高考都牽動著無以數計的考生和家長的心，高考結束自然是有人歡喜有人憂，近日上海一網友吐槽令他萬萬沒想到的是今年上海作文題《自由與不自由》與百度大數據預測的出題概率和作文關鍵詞“自由”，相似度頗高，此前有同學提醒他關注下可他卻質疑并忽視了，現在后悔莫及

百度高考作文預測命中多省考題的良好結果，無疑為未來大數據改變和顛覆教育等傳統行業留下了更大的想象空間。

有別于傳統教育

更好地“因材施教”

在教育特別是在學校教育中，數據成為教學改進最為顯著的指標。通常，這些數據主要是指考試成績。當然，也可以包括入學率、出勤率、輟學率、升學率等。對于具體的課堂教學來說，數據應該是能說明教學效果的，比如學生識字的準確率、作業的正確率、多方面發展的表現率——積極參與課堂科學的舉手次數，回答問題的次數、時長與正確率，師生互動的頻率與時長。進一步具體來說，例如每個學生回答一個問題所用的時間是多長，不同學生在同一問題上所用時長的區別有多大，整體回答的正確率是多少，這些具體的數據經過專門的收集、分類、整理、統計、分析就成為大數據。

我們看一下傳統的教育模式：鈴聲、班級、標準化的課堂、統一的教材、按照時間編排的流水線場景在這種模式下，分數就是一切，一個班上幾十個人，使用同樣的教材，同一個老師上課，課后布置同樣的作業。……