破譯腦電圖（外一篇）

某醫(yī)院同時(shí)接收了兩個(gè)患者。其中一個(gè)是某局的科長，一個(gè)是國有企業(yè)的工人張師傅。兩個(gè)人都因患急性腦血管病引起昏迷，住在危重病房全程監(jiān)護(hù)，由同一個(gè)醫(yī)生進(jìn)行治療。

一周后，科長因病情惡化離開了人世，而張師傅不但癥狀迅速減緩，且很快就康復(fù)出院了！

兩人都是五十多歲，體質(zhì)相同；同時(shí)得的同一種疾病且嚴(yán)重程度相當(dāng)，由同一個(gè)醫(yī)生同時(shí)接診，用的是同一種藥，接受的是完全相同的護(hù)理……而結(jié)果怎么會(huì)迥然不同呢？

醫(yī)院大惑不解，要對兩人的病例進(jìn)行研究。因?yàn)閮扇巳朐汉蠖继幱诨杳誀顟B(tài)，沒有語言能力，只能以他們?nèi)朐阂恢艿哪X電圖為研究依據(jù)。為此醫(yī)院請來了瘋子大郝。

大郝原是該醫(yī)院一個(gè)優(yōu)秀的腦內(nèi)科醫(yī)生，兩年前變瘋的。當(dāng)時(shí)正是秋夏之交，一場雷雨不但來得急而且來得兇，一道炫目的閃電如同一條從天而降的金蛇，“咔啦啦”一陣響亮，擊中了大郝住宅前的一棵大樹。就在雷擊大樹的那一刻，大郝正探頭在窗外收晾曬的衣服，不知是被強(qiáng)大的電流所波及，還是被巨大的聲響所傷害，反正雷擊過后大郝就沒了人氣兒。后經(jīng)搶救，大郝雖活轉(zhuǎn)過來但人卻瘋了。他瘋得不辨男女，徹底廢了，每天只熱衷于一件事——找些廢棄的腦電圖來看。一次偶然的機(jī)會(huì)，人們發(fā)現(xiàn)大郝雖然瘋了，卻有了特異功能，有了一副“火眼金睛”：能破解腦電圖的具體內(nèi)容。

所謂腦電圖，是醫(yī)療設(shè)備記錄的人腦生物電活動(dòng)的鋸齒狀圖形。醫(yī)生通過它，可以判斷人腦活動(dòng)的快慢強(qiáng)弱，但人腦當(dāng)時(shí)接收了什么外界訊號，接收外界訊號后具體在“想”什么，正常人是無能為力的。而大郝則可以根據(jù)“鋸齒”的高低陡緩，破譯出人腦當(dāng)時(shí)接收了什么外界訊號，接收外界訊號后具體在“想”什么。

經(jīng)多次驗(yàn)證，大郝對腦電圖的“破譯”準(zhǔn)確無誤。

院長先取出科長入院一周的腦電圖。大郝按順序往下看，一邊抹著鼻涕，嘟嘟噥噥地“破譯”。其顛三倒四的“譯文”整理如下——

患者接受了一個(gè)音頻訊號，內(nèi)容是：你們局長已經(jīng)表態(tài)，說你住院期間工資和年終獎(jiǎng)都照發(fā)；今年的年終獎(jiǎng)可能不少于5萬元；你住院這兩天，我收到的禮金有3萬……孩子明年就要大學(xué)畢業(yè)了，你們局長已經(jīng)表態(tài)，說孩子如果在外找不到工作就回單位來上班……大腦對這個(gè)音頻訊號的回應(yīng)是：老婆，照你這么說，家里就沒有什么讓我牽掛的事了。

患者又接收了一個(gè)音頻訊號，內(nèi)容是：你的工作我已經(jīng)安排張副科長代理了，你現(xiàn)在的全部工作就是安心養(yǎng)病……大腦對這個(gè)音頻訊號的回應(yīng)是：局長，照你這么說，工作上的事就用不著我操心了。

院長又取出了張師傅入院一周的腦電圖。大郝按順序往下看，還是一邊抹著鼻涕，嘴里嘟嘟噥噥地“破譯”。其顛三倒四的“譯文”整理如下——

患者接受了一個(gè)音頻訊號，內(nèi)容是：工廠有規(guī)定，住院要扣發(fā)工資；不過你們廠長已經(jīng)表態(tài)，說你住院期間酌情少扣一些；你老娘生病借的3萬元至今沒還，半年的房租也沒有交，三天兩頭上門催債……上有老下有小的，你說這日子可怎么過？孩子明年就要大學(xué)畢業(yè)了，欠交的學(xué)費(fèi)現(xiàn)在還沒湊齊，學(xué)校說要扣發(fā)畢業(yè)證；孩子說她要自己在外打工，掙錢“贖”回畢業(yè)證。一個(gè)女孩子在外打工我不放心，這事還等著你拿主意呀……大腦對這個(gè)音頻訊號的回應(yīng)是：老婆，我不會(huì)死的，等我病好了再來料理這些事。

患者又接收了一個(gè)音頻訊號，內(nèi)容是：車間那一批精密工件，非你沒人加工得出來，這活兒還等著你呢！您帶的那幫徒弟，也還都等著您早日出院……大腦對這個(gè)音頻訊號的回應(yīng)是：廠長，我一定會(huì)挺過來，能下床我就回車間上班……

——世上最奇妙、最不可思議的恐怕就是生命現(xiàn)象了。

腦筋急轉(zhuǎn)彎

樹木上有八只鳥，開槍打死了一只，樹上還有幾只？這是個(gè)再簡單不過的腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，連幼兒園的小朋友都知道：槍響以后，樹上一只鳥也不剩了！

據(jù)說，這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”產(chǎn)生于民國初年。當(dāng)時(shí)南京有所洋學(xué)堂，學(xué)堂里的一個(gè)國語老師教學(xué)有方，為讓脫掉開襠褲不久的學(xué)童們記牢“作鳥獸散”這個(gè)成語，拍腦瓜子拍出了這么個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

那天，國語老師在課堂上第一次拋出了這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。話沒落音就有學(xué)童搶答：樹上還有七只鳥！

這時(shí)，一個(gè)叫來富的學(xué)童發(fā)言：樹上一只鳥也不剩了！理由一二三……

老師和眾學(xué)童一片喝彩。喝彩過后就要繼續(xù)講課了，一個(gè)叫基可夫的學(xué)童卻又舉手發(fā)言，說樹上還有七只鳥！

如果是“謎底”沒被抖開之前，做出這樣的回答倒還沒啥；而眼下“謎底”明明已經(jīng)被來富揭破、人人皆知了，你基可夫腦筋不會(huì)“急轉(zhuǎn)彎”，“慢轉(zhuǎn)彎”也該轉(zhuǎn)過來了吧？怎么愣著眼睛還直往南墻上撞呢？

課堂上頓時(shí)暴笑如潮，經(jīng)久不息，直笑得眾學(xué)童人仰馬翻、呼爹叫娘；就連國語老師都笑岔了氣，不得已終止了這節(jié)課。

基可夫是這個(gè)班唯一的外國學(xué)童。平時(shí)，他就和來富兩個(gè)人互相瞧不起，通過這次“腦筋急轉(zhuǎn)彎”測試，智商誰高誰低便見分曉了。

來富和基可夫的互相瞧不起，起因于他們初識(shí)時(shí)的一次交談——

來富從頭到腳打量著對方：“你的皮膚是用什么顏料抹的，怎么總是白的？”

“我的皮膚天生就是白的！” 基可夫受在華工作的父母熏陶，不但聽得懂而且還會(huì)說不三不四的華語。來富的發(fā)問讓他笑得前仰后合，笑過又偏起腦袋打量來富：“你的頭發(fā)是用什么顏料染的，怎么總是黑的？”

來富也笑得死去活來：“我的頭發(fā)天生就是黑的！”

問過答完笑罷，嘲笑的情緒卻還在兩個(gè)學(xué)童心里發(fā)酵——

基可夫眼角掛著兩滴嗆出來的淚珠：天生的白皮膚，他竟說我是用顏料抹的，世上怎么有這樣笨的人呢？

來富臉上掛著隨時(shí)可能擴(kuò)大化的嘲諷：生就的黑頭發(fā)，他卻說我是用顏料染的，天下怎么有如此憨的人呢！

……來富一直都在尋找機(jī)會(huì)奚落基可夫，眼下老師因岔氣離開了課堂，來富要趁熱打鐵拿基可夫開心了：“我來開導(dǎo)開導(dǎo)你——鳥是長有翅膀的！”

其他中國學(xué)童朗朗補(bǔ)充道：“聽到槍響，它們就各自飛各自的啦！”

雖然來富的“開導(dǎo)”和眾學(xué)童的補(bǔ)充都酸得能擰出醋來，但那畢竟是對基可夫的啟發(fā)、啟蒙。但基可夫仍頑固不化，硬著通紅的脖子道：“樹上就是還有七只鳥！”

來富實(shí)在是笑不動(dòng)了：“我再提醒你一句——鳥是會(huì)飛的！”

“會(huì)飛又怎么了？”基可夫長長的睫毛倔強(qiáng)地往上翹了翹，翹出了一臉的委屈和固執(zhí)，嘴里同時(shí)放出了一通“機(jī)關(guān)槍”：“樹上有鳥們的巢，它們要看護(hù)自己的巢，就是不飛走！同伴被打死了，它們不愿意撇下自己的同伴，就是不飛走……”

本來已經(jīng)熄滅了的嘲笑，這時(shí)又在教室內(nèi)死灰復(fù)燃，又是一番人仰馬翻、呼爹叫娘。

蘭富在岔氣前，拼出最后的力氣又笑出了一句話：“我的娘哎——這小老外真是笨得不可救藥了——”

……轉(zhuǎn)眼二十多年過去，基可夫成了機(jī)械工程師，供職于斯大林格勒一個(gè)坦克廠。來富棄筆從戎，成了當(dāng)時(shí)“國軍”的一個(gè)團(tuán)長。

當(dāng)?shù)聡ㄎ魉箛ニ勾罅指窭铡⒎朗靥箍藦S的士兵全部陣亡時(shí)，基可夫腦筋不會(huì)“急轉(zhuǎn)彎”，沒有逃避求生，他率領(lǐng)自己的工友開著剛下生產(chǎn)線的坦克，迎著車間外蜂擁而至的敵軍沖去，直至戰(zhàn)死……城如危卵的斯大林格勒，最終成了德軍的墳?zāi)梗闪说诙问澜绱髴?zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是誰都知道的。

來富的團(tuán)隊(duì)參加了南京保衛(wèi)戰(zhàn)。當(dāng)日寇的炮火摧毀了前沿陣地后，最高防守司令官 “飛”了；來富效仿長官“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，卻被罩在網(wǎng)里“飛”不了，就丟掉武器，換上老百姓服裝東躲西藏；他的腦筋其實(shí)還是沒有“急轉(zhuǎn)彎”：日寇是連老百姓也不放過的！

故都南京后來被日寇屠城，包括來富在內(nèi)的30萬中國人被屠殺，這也是誰都知道的。