淺探電子商務專業學生創業能力的培養

【摘要】如今電子商務的發展非常迅速，但是電子商務高速發展與專業人才培養嚴重不足的矛盾已經成為我國電子商務發展道路中一塊巨大的絆腳石。因此如何在當前職業教育中創新人才培養模式、推進電子商務專業的教育教學改革、為我國電子商務發展培養具有“創新、創造、創業”意識和能力的應用型人才已經成為目前各類院校電子商務專業人才培養的重要課題。

【關鍵詞】電子商務專業學生能力培養

電子商務的發展非常迅速，對人類經濟、社會的影響極其巨大，電子商務專業教育也因此而繁榮。但電子商務教育在迅猛發展的過程中還存在著一些急需解決的問題，很重要的就是電子商務專業學生的就業問題。根據統計顯示，電子商務專業學生就業率低于總體平均水平，因此隨著中國經濟轉型期的到來，培養具有創新創業能力的人才是當前教育部對各類學校的重要指導思想。而國家、政府、協會等各部門也紛紛相應出臺了一些促進大學生就業創業的政策、措施，鼓勵學生進行創業。對于電子商務專業的學生來說，這是極好的機會和機遇，是否能夠抓住機會，挑戰機遇，其關鍵因素是：學生在畢業時是不是具備了創業能力。因此各類院校尤其要注重學生的創業能力培養。

一、學生創業能力培養的重要性

在我國備受關注的社會問題中有一個很重要的就是青年就業，而就業離不開創業。創業教育是以開發和提高學生的創業基本素質為目標，培養學生從事創業實踐活動所必須具備的意識、精神、品質、知識和能力等方面的一種教育，能有效緩解大學生就業難的問題。作為培養生產、建設、管理、服務第一線高等技術應用型人才的院校，為面對市場不斷變化的多樣化需求，減輕社會就業，必須加強創業教育。

中國特色的職業教育具有獨特的價值和不可替代的生命力、競爭力。在高等教育從精英化走向大眾化繼而普及化的過程中，職業教育作為高等教育的“半壁江山”，保障了這一過程可持續且健康過渡?！暗瓦M高出、人盡其用”的局面，使被傳統高等教育招生邊緣化的青年群體找到了人生與事業成長的天地，讓更多青年接受高等教育并順利就業。同時也帶來了高等教育類型上的多樣化。而職業院校一直在努力尋求和定位自己的生存和發展空間。校企合作辦學體制機制的不斷創新，使職教專業建設更加適應產業發展，同時也豐富了高等教育的類型，使其更加多樣化。這種類型上的保障，遠比規模的擴張更為重要且有意義。

二、電子商務創業人才培養存在的問題

當前各類院校的電子商務人才培養模式各有千秋，有的以商務管理為側重點，有的以信息技術為側重點，雖然積累了很多的經驗，但同時也存在不少問題：首先是對電子商務專業人才培養目標定位不準確。其次，在各院校電子商務專業安排的教學計劃和課程設置缺乏系統性和科學性。第三，電子商務專業師資能力上普遍存在教師結構不合理的現象。第四，在創業能力培養上缺乏有針對性的技能訓練和實踐教學。當然，在我國各類院校的電子商務人才培養中，還存在其他的很多問題，而以上這幾點問題較為突出。

三、電子商務專業人才培養模式創新

1.在實踐教學中嵌入創業教育的課程設置

目前電子商務專業實踐教學主要有三個方面：商務管理方面、網絡營銷方面、網站網頁設計開發方面。為了培養學生創業能力可以適當以職業崗位群所需要的知識與能力結構為核心，兼顧長遠發展的需要，拓展創業能力素質來進一步制訂和完善課程體系，同時增加相應課程，如《網上創業》、《網上采購實務》、《商務網站的經營與管理》等相關課程。

2.配合實踐教學開展創業教育

為了激發了電子商務專業學生的學習積極性，培養創業能力，可分別在以下五個方面的實踐教學中開展。一是利用模擬實驗教學；二是利用校內電子實訓平臺實現網上電子商務運作；三是利用校企聯合的實習基地實習；四是組織學生參加電子商務大賽；五是指導學生利用互聯網開設個人網店。

3.加強“教學做證賽創”全方位、立體化模式培養。

為學生搭建一個適合電子商務專業創業型人才培養的支撐平臺，課堂教學、學生學習、教學實踐、考級考證、參加比賽、進行創業六合一。在教師指導下，給學生提供創新、創業研究課題，提供了精英團隊等形式的人才培訓，以完全自主的形式去體驗創新、創業的樂趣。另外，提供專業圖書資料庫，特別是電子商務行業或創業相關雜志，滿足學生自主學習、研究性學習的需要，讓學生從中獲取創新、創業的靈感。并且鼓勵學生參加全國、全省各類電子商務創新創業學科技能競賽，全面提升學生創業實踐能力，并提升創業對專業影響力。

4.培養創業能力的實踐教學考評機制研究

對于創業能力的實踐教學效果還應該通過課程評價、學生成績、行業企業專家、校內督導以及校外專家等各方面綜合考評機制來體現。

基于以上幾方面共同構建出新的實踐教學評價指標體系，如：畢業生從事創業的數量和企業經營情況；電子商務創業競賽；頂崗實習、畢業實習期間企業對學生的評價情況；以及學生模擬公司、創業園、工作室、淘寶創業等多種實踐形式。

【參考文獻】

[1]楊堅爭，郭健全.電子商務創新型人才培養問題分析[J].中國科教創新導刊；2008（20）：78-79.