淺談高校音樂專業對中小學音樂教師的培養

【摘要】多年來，我國高校音樂專業承擔了為中小學培養合格音樂教師的重任，但是目前高校音樂專業的培養目標、課程設置、學生實踐活動能力等具體方面與培養未來音樂教師的要求仍有一定的差異。本文將在分析問題的基礎上提出改進策略。

【關鍵詞】高校音樂中小學教師

隨著教育事業的不斷發展，我國已經真正進入了高等教育大眾化的階段。多年來，我國高校音樂專業承擔了為中小學培養合格音樂教師的重任，但是目前高校音樂專業的培養目標、課程設置、學生實踐活動能力等具體方面與培養未來音樂教師的要求仍有一定的差異。

一、問題分析

1.培養目標

高校音樂專業是中小學音樂老師的搖籃。但無論是學校設置音樂專業的初衷還是學生選擇音樂專業時的職業規劃，往往希望大學四年后能成為又能表演、又能創作、又可以教學的全能型教師。這很容易讓人聯系到歌唱家、演奏家、作曲家、理論家，但試想又有多少人能成為這樣的全能型人才。

2、課程設置

很多本科院校的在設立音樂教學專業的時候，在專業課程設置上，往往是照搬傳統音樂學校的。這將導致高校的實際教學還是沒有完全脫離音樂學院培養專業表演人才的模式。這主要體現在專業必修課的學科類課程中音樂技能類課程過多，音樂學理論類課程不足。必修課與選修課比例不協調，音樂教育是理論學科，在培養音樂教育專業學生的時候理當更加注重理論課的教授，而在實際設置的課程中涉及音樂學理論、教育學理論的比重過小。另外，教材內容單一，既不利于培養學生的專業意識，也不利于學生的全面發展。

3、缺乏實踐活動

當前音樂教育實踐類課程單一，甚至脫離實踐。比如以教育實習來說，目前我國音樂教育專業的教育實習通常安排在第七學期一次性完成，時間為4～8周不等，多數為6周，內容是教授中學音樂課。僅從理論層次對于教育活動的認識出發，不太可能滿足未來音樂教師的教學水平需要。

二、改進策略

1、正確樹立培養目標

要培養高素質的中小學音樂教師，必須加強學生專業理論知識和相關學科知識方面的教學，學會科學地“教”，從而提高學生的綜合能力。應該引導學生過于夸張的目標，改為更加實際的去掌握未來音樂教師教育所需的綜合能力與素養。在基礎訓練過程中，要幫助學生建立正確的音樂理念，形成正確的、良好的歌唱習慣，培養學生良好的音樂感受力，始終把情感的表達放在首位。把握知識結構的合理性，循序漸進，注重教學技能、教學能力和實踐能力的培養，努力貼近學校音樂教育教學工作實際。

2.優化課程設置

在課程設置方面，首先需要對技能課進行改革，改變重技能、輕理論的傳統教學模式。在技能課的學習中，不僅僅只是教會學生演唱或演奏幾首作品，更應當從理論上讓學生們清楚為什么要這樣演唱，如果不這樣做，會產生什么樣的不同效果。學?？梢栽黾油ㄗR教育課程，這既是高等教育面對社會發展和學科的交叉綜合取代學科的分化而做出的反映，也是教師職業所必需，對于培養學生的社會責任感，促進受教育者生活的、道德的、理智的、情感的和諧發展，強化學生的社會科學、自然科學知識、擴大知識面，從而形成知識的整體觀，弘揚人文精神和科學精神是必需的，其在高等教育人才培養的重要性也正日益凸現出來，而且對于文化基礎相對薄弱的音樂專業學生而言，更顯必要。

其次按照少而精、博而通、強化基礎、打通主干，深入前沿的原則和思路，大膽探索通過合并、轉換、調整必修課與選修課的比例等方式，來重構專業課程體系，努力改變長期存在的將音樂教育與音樂本身所蘊含的文化底蘊的有機聯系割裂的課程建構觀，減少某些專業課程的教學時數，強化課程間的互動作用，進行廣博教化，加大綜合訓練的強度，提倡課程改革朝著講框架、講前沿、講線條、講方法，培養學生的質疑精神與自學能力，充分關注學生藝術洞察力和審美預見性的培養與訓練，努力形成音樂、藝術和文化三位一體的整體課程結構。為此筆者建議壓縮必修課，由原來占總學分的48%調整為36—42%，加大專業選修課比重，必修課與選修課比例由原來的7：3調整為6：4。

3、增加實踐機會

目前我國音樂的實習要求通常只是安排在第七學期一次性完成，時間多數為6周。單就看這么短的時間，還是難以滿足學生未來就業的職前訓練需求。然而，在原有的基礎上硬性的提升實踐時間又難以實踐，所以只能在課程設置和教學方法上，增加學生實踐的機會。比如說，在教學活動中，我們可以組織一些類似于“藝術實踐周”“教學比武ＰＫ”等活動，豐富學生的課余生活的同時，也增加了實生實踐的機會。在課程設置上，也可以加入一些實踐類課程。比如可以定期組織學生到附近的中小學進行實地的旁聽學習，教師應及時掌握當前中小學的教育動態，以及多組織學生進行實踐模擬教學活動等。

三、總結

本文就高校音樂專業如何培養綜合能力與素養良好的中小學生音樂教師，在培養目標、課程設置和實踐活動方面提出了自己的一些淺見，希望能對高校音樂教育有所幫助。

【參考文獻】

[1]周志娟.淺談普通高校音樂教育[j].廣西財經學院黨報，2009，（1）.

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