高校籃球課程教學(xué)新思路

摘 要 籃球運(yùn)動在世界范圍內(nèi)普及廣泛，籃球作為大眾健身的重要手段之一擁有良好的群眾基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動在各高校學(xué)生群體中影響力非常大，同時(shí)對大學(xué)生的身體、心理等多個(gè)方面具有良好的塑造功能。因此，高?；@球課程的教學(xué)情況對籃球運(yùn)動的普及以及大學(xué)生的身心健康具有至關(guān)重要的作用。如何尋找新思路提高教學(xué)質(zhì)量，最大程度上滿足學(xué)生的主題要求并達(dá)到教學(xué)目的成為當(dāng)下高?；@球教學(xué)的重點(diǎn)課題。

關(guān)鍵詞 高校 籃球 教學(xué)

籃球項(xiàng)目是當(dāng)今世界影響力巨大的體育運(yùn)動之一。籃球運(yùn)動在高校中開展廣泛，大學(xué)生對籃球課程擁有較高的積極性。另外，學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動可以從中獲得健康的身體和豐富的應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)精神、頑強(qiáng)的意志等優(yōu)良的思想品質(zhì)。高校籃球課程作為學(xué)生接觸籃球?qū)W習(xí)籃球的重要方式理應(yīng)得到足夠重視，籃球課程的上課質(zhì)量直接影響到籃球運(yùn)動的普及，甚至影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展。新思路下的籃球課程教學(xué)不僅能夠完成教學(xué)任務(wù)，而且能夠使上課學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，從而獲得最大的教學(xué)效果。

一、學(xué)生成為課堂主體，教師變身“顧問”

高校中的大學(xué)生身體心理等各個(gè)方面都已經(jīng)趨于成熟，對事物的認(rèn)識也已經(jīng)較為理性。學(xué)生之所以選擇籃球作為選修課程，說明學(xué)生對該項(xiàng)目有興趣需要，內(nèi)心存在求知欲。與愛好并存的就是學(xué)生必然會帶著對籃球運(yùn)動的知識匱乏來上課。新思路下的籃球課程教學(xué)就應(yīng)該抓住學(xué)生內(nèi)心已經(jīng)擁有的興趣愛好和對新知識的渴望、技能的完善提高這種基礎(chǔ)展開以學(xué)生為課堂中心的積極教學(xué)模式。

上課教師在保證課堂正常安全進(jìn)行的前提之下應(yīng)該懷著積極幫助學(xué)生的心態(tài)適當(dāng)隱身成為課堂的“顧問”，從而擺脫之前教學(xué)模式中教師作為課堂中心的位置，改變“講述者”的身份。課堂教學(xué)過程中，教師向?qū)W生傳達(dá)當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性和活躍的思維。讓學(xué)生根據(jù)自己對技術(shù)動作的理解進(jìn)行練習(xí)，在自我表現(xiàn)的過程中必然會遇到學(xué)習(xí)的困惑或者與其他同學(xué)之間的差距。在學(xué)生自己遇到問題之后教師的講解會令學(xué)生更加印象深刻，學(xué)生也能保持熱情樂于學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教師作為課堂的“顧問”，應(yīng)該擁有一雙敏銳的眼睛，縱觀大局。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人練習(xí)時(shí)的不正確動作以及其他不端正行為。

二、新型多媒體進(jìn)入課堂

新型多媒體的出現(xiàn)惠及了人們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)角落，改變了我們的生活節(jié)奏，加速了社會的進(jìn)步。勢必，一旦將多媒體技術(shù)引入到高校的籃球課程教學(xué)中來必然能夠帶來積極的促進(jìn)作用。

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合視覺、聽覺以及觸覺等感知覺于一體的活動。讓學(xué)生直觀地觀看籃球相關(guān)影像資料也是籃球教學(xué)的重要手段之一，讓學(xué)生能夠清晰的認(rèn)識技術(shù)動作的完成情況。把優(yōu)秀運(yùn)動員的動作集錦展示給學(xué)生看樂意非常清晰地向?qū)W生解讀動作要領(lǐng)。另外，高水平運(yùn)動員優(yōu)美的動作完成情況往往給人帶來美的享受，這樣學(xué)生在建立正確的動作概念的同時(shí)內(nèi)心也產(chǎn)生了對完美動作的渴求感，提高了學(xué)習(xí)熱情。

教師借助新型多媒體技術(shù)進(jìn)行授課也能使教師的講解更加簡單明了提高效率，減小師生間的陌生感，讓課堂變得更加活潑生動，達(dá)到教學(xué)目的。

三、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

舊的教學(xué)方式只是在已經(jīng)設(shè)定好的環(huán)境下教給學(xué)生正確的動作。然而實(shí)際上，籃球技術(shù)是一項(xiàng)講究人球結(jié)合有對抗性的開放式技術(shù)動作。學(xué)習(xí)動作技術(shù)要應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)中旺旺伴隨著身體的對抗以及瞬息萬變的形勢和各種比賽氣氛的影響。

簡單的教學(xué)方式只是交給學(xué)生學(xué)會了動作，但是當(dāng)真正投入到比賽中取得時(shí)候?qū)W生就不知所措了。當(dāng)學(xué)生在這種情況下時(shí)，學(xué)生已經(jīng)脫離了課堂，沒有了教師的指導(dǎo)，就相當(dāng)于之前的課堂教學(xué)是完全失敗的，無法達(dá)到學(xué)以致用。因此，新思路下的籃球課堂教學(xué)應(yīng)該把技術(shù)動作應(yīng)用時(shí)所涉及到的任何環(huán)境盡可能真實(shí)的渲染到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠真真切切的感覺到是在打籃球，課上的內(nèi)容就是自己以后遇到的內(nèi)容。要設(shè)計(jì)最真實(shí)的環(huán)境最簡單的方法就是根據(jù)某項(xiàng)技術(shù)動作設(shè)計(jì)針對性的比賽環(huán)境。只有在這種真實(shí)的環(huán)境下才能反映出學(xué)生真實(shí)的掌握程度，這是常規(guī)教學(xué)無法預(yù)見的。

四、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教學(xué)

團(tuán)隊(duì)意識是籃球項(xiàng)目取的好成績的重要因素，同時(shí)也是對學(xué)生們身心健康發(fā)展有重要影響力的因素之一。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識必須從一開始教學(xué)入手，滲透到每一堂課，讓學(xué)生充分認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的重要性?；@球初學(xué)者往往更加注重自身技術(shù)能力的發(fā)展，樂于突出個(gè)人表現(xiàn)。然而，籃球比賽是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，每一名隊(duì)員都有各自的責(zé)任和明確的分工。

教師在教授某一個(gè)技術(shù)動作時(shí)可以分團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，基礎(chǔ)較好的帶隊(duì)學(xué)習(xí)。最后比較每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一名隊(duì)員成績的綜合。也或者以比賽的形式比較團(tuán)隊(duì)之間的學(xué)習(xí)情況。這樣學(xué)生會在學(xué)習(xí)每一個(gè)動作時(shí)都是可銘記團(tuán)隊(duì)的概念。

五、總結(jié)

新思路下的高校籃球課程教學(xué)講求注重實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可上學(xué)到的內(nèi)容能夠真正用到平時(shí)的鍛煉生活中去，拜托傳統(tǒng)教學(xué)假把式的狀態(tài)。籃球?qū)W習(xí)真正做到學(xué)以致用，學(xué)生懷著熱情來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著滿意走出課堂。

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