高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略談

摘要：有效教學(xué)是指在一定的教學(xué)投入內(nèi)帶來(lái)最好教學(xué)效果的教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，構(gòu)建高效的有效的高中英語(yǔ)課堂已經(jīng)成為我們教育教學(xué)中重大目標(biāo)之一。這也是新課程改革的一種全新的理念和要求。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；有效性；策略

一、問(wèn)題的提出

有效教學(xué)，是目前基礎(chǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的基本要求，也是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的生命之本。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)，要求教師要有時(shí)間與效益的觀念，讓學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，共同追求課堂教學(xué)的有效性。

二、高中英語(yǔ)有效教學(xué)的常見策略

大家都知道，“有效教學(xué)”主要包括“教”和“學(xué)”兩個(gè)方面的內(nèi)容，這當(dāng)中，我們要以時(shí)間和精力的最小化，來(lái)追求教學(xué)有效性的最大化。

那么怎樣才能優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地獲得教學(xué)效率的最優(yōu)化呢？

1.以營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛為根本

如何變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”？ 這是一個(gè)系統(tǒng)的工程。這也要我們思考如何利用課堂上的寶貴45分鐘，充分領(lǐng)悟教材，挖掘教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境？只有教師的教育思想和教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，民主平等的師生關(guān)系建立之后，這個(gè)問(wèn)題也就能迎刃而解。努力營(yíng)造良好的課堂氛圍，構(gòu)建新型的師生關(guān)系要求教師從我做起。一個(gè)時(shí)刻充滿微笑、善于循循善誘肯定會(huì)深受學(xué)生的喜愛的。

一般來(lái)說(shuō)，我們要融入進(jìn)學(xué)生的生活中，構(gòu)建高中英語(yǔ)有效教學(xué)模式，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)。努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話、友好交流，呈現(xiàn)一種民主式、和風(fēng)細(xì)雨式的良好師生關(guān)系。對(duì)于某一問(wèn)題，只要能擺出充分證據(jù)，完全可以各抒己見、自由發(fā)揮。在輕松愉快的課堂環(huán)境中引導(dǎo)他們自覺而又興趣盎然地去聽、說(shuō)、讀、寫。另外，教師的課堂語(yǔ)言要有藝術(shù)性，并且要多樣性。只有讓學(xué)生真正地在快樂中學(xué)習(xí)，他們才會(huì)盡情去享受豐富多彩的英語(yǔ)世界。

比如在新授牛津高中英語(yǔ)模塊五Unit 3 Reading The perfect copy時(shí)，我們首先告訴學(xué)生的是，這篇文章講的是關(guān)于克隆哺乳動(dòng)物方面的情況以及對(duì)克隆人類的爭(zhēng)論，為此，教師可以讓學(xué)生討論這方面的話題：Is cloning human beings legal or illegal？ 然后再讓學(xué)生探究：Find the reasons why people are for or against human cloning.

通過(guò)這種輕松愉快的課堂討論，學(xué)生參與課堂的熱情漸漸高了。過(guò)去那種傳統(tǒng)教學(xué)中的教師專制型或權(quán)威型的關(guān)系成功地改變?yōu)閹熒g合作型或伙伴型關(guān)系。

2.以指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃為措施

細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，有利于促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。我們要按照每個(gè)人的能力、智力以及特長(zhǎng)等來(lái)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生。這當(dāng)中，也要把志趣、未來(lái)的職業(yè)傾向和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)包括進(jìn)去。為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展和表現(xiàn)提供充分的機(jī)會(huì)和條件。我們要指導(dǎo)學(xué)生制定近期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。這樣，學(xué)生就能勤學(xué)善思，始終處于樂學(xué)向上的積極的情感狀態(tài)。教學(xué)過(guò)程是以知識(shí)傳授為載體，培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造積極的思維環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極的思維。好的可行的計(jì)劃能夠突出學(xué)生的主體性，也能調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3.以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為己任

學(xué)習(xí)是高中學(xué)生的天職。我們要以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為己任，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)中。時(shí)刻關(guān)注他們的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。中學(xué)階段，學(xué)生的準(zhǔn)備過(guò)程實(shí)際就是學(xué)——學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)過(guò)程。在作業(yè)安排上，要依序進(jìn)行訓(xùn)練，切不可沒有目標(biāo)盲目練習(xí)。

我們要切實(shí)讓教學(xué)中的互動(dòng)成為一種有效的教學(xué)方式。如：在讓學(xué)生“復(fù)述課文”時(shí)，我們要給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間，必要時(shí)把課文關(guān)鍵詞、句列在多媒體的屏幕上。剛開始時(shí)，允許他們看這些提示，這樣，學(xué)生就胸有成作，良好的心理狀態(tài)更能使他們發(fā)揮出水平。過(guò)程中，多給予積極的表?yè)P(yáng)和肯定，讓教師的鼓勵(lì)和學(xué)生的激情形成一種合力，走向良性正循環(huán)。

4.以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源為手段

我們要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播和電視資源獲得更廣泛的英語(yǔ)信息，擴(kuò)展他們所學(xué)的知識(shí)。要知道使用高科技手段輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。這種手段較為直觀，可以激活學(xué)生頭腦中的相關(guān)記憶。合理有效地使用現(xiàn)代化媒體能夠拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。另外，平時(shí)有機(jī)會(huì)還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀China Daily， The 21st Century等英文報(bào)刊。

另外，我們還要開發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

只有通過(guò)師生的共同努力，我們才能真正提高課堂教學(xué)的有效性。

5.以選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式為保證

毋庸置疑，每個(gè)學(xué)生都渴望成功，渴望得到老師的肯定。評(píng)價(jià)不是教學(xué)目的，而是一種教育學(xué)生積極向上的手段。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)了。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)生的發(fā)展是存在著個(gè)體差異的。評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)有利于學(xué)生自信心和自我評(píng)價(jià)能力的提高。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也能夠盡情展示創(chuàng)新思維的哲理性、深刻性。因此，要使評(píng)價(jià)發(fā)揮應(yīng)有的教育作用，引起學(xué)生的良好反響，就應(yīng)注意：把評(píng)價(jià)權(quán)力交給學(xué)生，使其主宰自己。

這樣他們就能贏得一生，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)永恒的話題。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，改革自身的教學(xué)模式和思路，采取各種有效教學(xué)方法，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生為主體。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的樂趣，提高終身學(xué)習(xí)的能力。真正做到課堂教學(xué)的有效性，是時(shí)代賦予我們的使命，更是我們每一位高中英語(yǔ)教師應(yīng)該努力的工作方向。

參考文獻(xiàn)：

1.教育部.普通中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社.2003.

2.走進(jìn)新課程[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.

3.王篤勤.英語(yǔ)教學(xué)策略論[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002.

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市三倉(cāng)中學(xué)）