我終于讀懂了藍顏

青春期的萌動，在我們這個時期是能切身體會到的。因為異性的外貌、性格、品質而產生的好感，本來是再正常不過的了。可大多數人都不愿意保留這份好感，而是去揭開這層朦朧的面紗，自覺地躲閃、回避。也因此，我不太相信男女生之間會有純潔的友誼，所以在心里是一定要將原本純潔的感情邪惡化的。

在原來的班級，由于各個方面的影響，男生和女生之間基本不講話，不來往，因為大家都知道，男女生走近一點便會被誤會。所以都很自覺地保持一定的距離。

有一次，數學老師講完一道相對有難度的題目，問有誰做對了，可全班卻靜得出奇，就我一個人舉了手。下課后，我正寫著作業，旁邊突然走來一個人，高大的身影擋住了我的光線，而且似乎沒有要離開的意思。于是，我抬頭望了一眼，發現是班里一個學習較好的男生，手里拿著作業本和筆。他先開口了：“你可以教我那道題的解法嗎？老師課上雖然講解了，但是我還是不懂?！?/p>

我猶豫著到底要不要教他，如果教了，被同學們誤會怎么辦？如果不教，好像不太好吧?？此欀碱^，似乎很急切地想知道答案，而且馬上又補充了句：“可以嗎？”我大腦瞬間短路了，這個過程太煎熬了，雖然只有幾十秒鐘，但內心的斗爭卻很激烈。最終，我還是坦然地接受了請求，開始講解。這時候后面的男生紛紛起哄，喊著“哎喲”“不得了”“有點雷人”，害得我整個思路都亂了。但是他面不改色，一點不理會后面男生的起哄，一心只想解出這道題。我覺得，我們只是在討論題目，沒有什么不正常的，如果我因此而生氣，不是會讓別人更加誤會嘛！剎那間，我思路又重新清晰了起來，有條理地講完了那道題。他說了句：“謝謝！”然后就走了。后面的男生也不吵了。我發現也沒什么大不了的，只是平時一樣講道題目嘛。從那以后，班里男女生之間來往多了起來。我有什么不懂的也經常請教那位男生，他也很樂意幫忙。學習上是這樣，生活上他也同樣幫助我。他是走讀生，偶爾我的家人要帶東西給我，是他幫忙的；有時學校里有什么買不到的東西，我也會托他幫我買。

現在，分班了，我們不在同一個班，有一次遇到的時候，他看著我微微一笑：“最近還好吧？你頭發又長了，記得去剪！”我頓時覺得好溫暖，身邊的女同學都沒有注意到的細節，他卻注意到了。

其實男女生之間偶爾的問候、平常的關心有什么不好呢？為什么大家，包括之前的我不肯相信這一點？為什么非要把這么純潔的情感玷污了呢？

我終于讀懂了藍顏，你讀懂了嗎？

（指導教師 劉仲思）

（責編 李圣紅）