發揮學校黨建工作德育功能的探索

【摘要】黨建工作是學校教育工作的重要組成部分，它的目的在于培養社會主義事業的建設者和接班人。德育工作的開展，有利于學生形成健康的價值觀。在學校教育的良好平臺上，要積極發揮黨建工作的作用，促進德育的順利進行，培養德智體美全面發展的學生。本文主要探討學校黨建工作的德育功能，以及如何發揮其積極作用。

【關鍵詞】學校；黨建工作；德育功能

學校是開展黨建工作的良好平臺，總體來說，黨建工作和德育工作在目標上具有一致性，黨建工作為德育工作的開展奠定基礎并且發揮著領導作用。學校黨建工作對德育的影響具體表現在：在德育內容上，黨建工作具有提升作用；在德育行為上，黨建工作具有榜樣作用；在道德品質形成中，黨建工作具有推動作用；從整體上來說，黨建工作對德育具有領導作用。

一、學校黨建工作在德育內容方面的提高功能

學校黨建工作的內容較為豐富，它本身包含了政治、思想、道德教育等德育內容，除此之外，還包括黨史教育、黨的基本路線的教育、黨的宗旨、性質等的教育。與德育內容相比，學校黨建工作從廣度上來說更加豐富，從深度上來說更加深入、系統，從而促進了德育工作。另外，學校開展黨建工作的形式多樣，例如開黨課、開展相關講座、帶領學生參觀訪問、和學生積極面對面交流溝通等。通過這些豐富多彩的活動中，學生獲得潛移默化的熏陶與感染，從而使學生深入了解到我黨的宗旨、性質等內容，培養起崇高的理想信念，健康的人生觀與價值觀，高尚的道德情操。

二、學校黨建工作在德育行為中的榜樣功能

我黨自建黨以來涌現出無數優秀的榜樣人物，無論是革命時期的英勇先烈們還是建設時期的勤勞建設者，他們都以偉岸的人格影響一代又一代中華兒女。榜樣人物的事跡具有鮮活性、真實性，因此比較容易激發學生的崇敬心理，從而對學生的情感態度及行為處事產生影響，這便是學校黨建工作在學生德育行為中產生的表率與榜樣功能。具體來說，學校黨建工作可以從三方面入手：

1.首先對學生進行黨史教育，贊頌革命先烈的英勇與獻身精神，培養學生的愛國主義精神與集體精神。在這個過程中，教育工作者可以向同學們展示相關影片，使同學們了解殘酷的戰爭年代革命先烈的英勇事跡，如黃繼光、董存瑞。通過生動的、真實的畫面展示，學生們內心產生強烈反應，從而產生了熱愛祖國和熱愛集體的高尚情操。

2.展示當代優秀黨員的事跡，培養學生的時代精神。社會主義現代化建設新時期，我黨存在著無數愛崗敬業、勤儉自強的建設者。教育工作者通過宣傳介紹和專題探討，有助于學生理解新時代精神，提升學生的道德水平和價值觀。

3.將榜樣細化到日常生活中，贊美學校、社區中的優秀工作者，如優秀教師、優秀學生等。日常生活中的榜樣由于距學生較近、直接鮮明等特點容易引發學生的共鳴，如優秀教師、學生，他們生活在學生的周圍，與學生朝夕相處，他們高尚的道德品質與情操是學生們有目共睹的。因此學生容易引發向榜樣學習的心理，從而促進達到德育的效果。

三、學校黨建工作在學生品質形成上的推動功能

學校黨建工作的開展有助于學生形成成熟的政治素質，有助于提升學生健康的道德品質，形成正確的人生觀與價值觀。

1.促進學生政治上的成熟

學校開展黨建工作是一個系統的過程，學生在這個過程中開始了解黨史、黨的性質等基本知識，并在榜樣作用的影響上，產生對黨熱愛之情，并在黨的號召下積極加入中國共產黨，成為一名優秀的中共黨員。中共黨員的稱號會進一步增強學生的責任感與主人翁意識，從而更熱情地為人民服務，為社會主義服務。

2.促進學生進行自我教育

自我教育是德育工作的一個重要環節，學生通過自我教育能夠從內心深處喚醒積極健康的情操，培養正確的人生觀與價值觀。學校黨建工作的有效開展有利于學生進行自我教育。學校通過開展形式多樣、內容豐富的黨建活動，學生積極參與其中，從而使全校形成積極向上的校風。學生在這種氛圍的影響下，有助于形成健康的心理，并通過自我暗示、自我教育、自我激勵形成高尚的道德品質。

四、發揮黨建工作在德育中的領導功能

學校黨建工作是一個系統綜合的過程，它對整個德育工作具有領導作用。這種領導作用主要表現在以下三個方面：

1.黨支部的領導作用

在充分發揮學校黨建工作的德育功能過程中，要充分發揮黨支部的領導核心作用。黨支部可以采用多種形式開展學校黨建工作，例如建設黨校、開黨課、組織知識問答競賽，通過一系列的活動，學生在獲得系統豐富的德育知識，黨支部成為德育工作的領導者。

2.黨建和團建相結合

學校黨建工作的任務之一是培養高素質的中共黨員，共青團員是中共黨員的重要來源，為此要將黨建和團建結合起來。班級、教育工作者推薦優秀團員加入中國共產黨，一方面為我們的黨組織注入青春活力與創造精神；另一方面，鼓勵、推薦共青團員入黨會產生競爭氛圍，學生在這種“爭優”的良好氛圍中，產生強烈的自我教育意識，培養自己的良好道德品質，以實際行動向黨組織表示自己的熱忱，這無疑會促進德育的發展。

3.黨建為其他學科的德育工作提出目標

學校黨建工作對德育起著領導作用，這種領導作用表現之一在于指導其他學科進行德育滲透。德育是一個綜合的過程，它滲透在各學科教學的始終，任何學科的教學都離不開對學生思想品德與價值觀進行教育。在學校黨建工作的指導下，各學科相互配合，形成全面、綜合的德育機制，使學生時刻受到德育的熏陶，在潛移默化中形成良好的品德。

諸如上文分析，學校黨建工作對德育起著重要的作用與影響。學校黨建工作的德育功能十分重要，在內容上黨建工作對德育具有提升功能，在行為中具有表率功能，在品質形成上具有推動功能，在德育整個過程中具有領導功能。因此我們要更加重視學校黨建工作，充分發揮學校黨建工作的德育功能，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀的社會主義事業優秀接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

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