文題集錦

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

太陽每天從東方升起，在西邊落下。我們是該追趕太陽呢，還是該守候它？

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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這則材料屬于比喻型作文材料。材料的關鍵詞是“追趕”“守候”和“太陽”。“太陽”是比喻的本體，它可以喻指“理想”“夢想”“時間”和“信念”等，總而言之，就是指目標；“追趕”和“守候”可喻指達到目標的各種條件和手段。“追趕”指追求目標的勇氣和信念等，“守候”指對目標的堅持等。無論選擇追求哪種目標，都是切題的，但不能只寫“追趕”與“守候”而丟了“太陽”，這樣就偏題了。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

小熊比爾和熊媽媽正一同在河岸的草地上享用剛從河里捕到的魚。

見比爾若有所思，熊媽媽問：“比爾，去年你一條魚也沒抓到，可吃魚時還是興高采烈；今天你親手抓到了好多魚，可為何卻有點悶悶不樂？”

比爾說：“媽媽，不知從什么時候起，我心里有了擔憂。”

“你擔憂什么呀？”

比爾說：“哎，說不清。比如，擔憂河里不再有魚——你說過有些年河里沒有魚。比如，擔憂你變老了，我卻沒能力為你抓足夠的魚。”

熊媽媽嘆一口氣，心想，這孩子，長大了……

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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面對眼前的美食，小熊卻“悶悶不樂”，原來它擔憂將來河里沒魚了該怎么辦？到那時自己無法生存，更不能報答母親又怎么辦？材料蘊涵的關鍵詞是“憂患意識”。憂患意識包含危機意識、預見意識、防患意識、責任意識、使命意識，等等。據此材料可有如下立意：（1）憂慮是成熟的標志。（2）擁有憂患意識才能永遠立于不敗之地。（3）學會擔當，學會報恩。（4）承擔起對自己、對親人、對社會的責任。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

如今，隨著各種獲取信息渠道的拓展，許多人不再將精力專注于某一個領域，而是讓自己的關注點淺淺地分布在一個很大的范圍內，如煎餅一樣薄而大。這樣的人被稱為“煎餅人”。

有人認為，“煎餅人”就是諺語中所說的“門門通，門門松”的人；也有人認為，是社會在默默地馴化年輕人成為“煎餅人”，現在“什么都知道一點兒”的人才吃得開。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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世界之大，無奇不有；人生之短，瞬間即逝。面對浩瀚無邊的知識海洋，又有幾人能博采眾長，樣樣精通？因此，“煎餅人”無可厚非。在快節奏的社會生活中，在眾多的知識領域里，能夠廣泛涉獵已屬不易，“門門通”已經難能可貴，豈可奢求“門門精”？再說，“聞道有先后，術業有專攻”，我們也沒有必要做各個領域的行家能手。當然，這個材料是開放性的，從“煎餅人”的負面立意也是可行的，如拜金主義帶來的浮躁、淺薄，快餐文化的弊端等。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”人生亦如是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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一個雞蛋的比喻，形象地說明了人的主觀能動性的重要性。人生就像一個雞蛋，外表看上去毫無吸引人的地方，還極容易破碎。可是，如果能夠發揮它的主觀能動性，實現自我突破，那么最終就能打破束縛自己的這層蛋殼，實現質的飛躍，以一種全新的形象出現在這個世界上。是自己主宰人生，還是等著別人來主宰你的命運，就看你能不能承受得住壓力。勇敢地接受挑戰，才能破繭而出，成為自己的主人而不是他人的奴隸。據此可形成以下立意：（1）突破自我，實現飛躍。（2）接受挑戰，成就自我。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

《諸葛亮集》中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話的意思是：不要認為壞事小就去做，不要認為好事小就不去做。這是劉備臨終前寫給兒子劉禪的話，為的是勸勉劉禪要注重德行修養，有所作為。囑咐他好事從小事一點點地做起，積小成大，也可成大事；壞事要從小事進行防范，否則積少成多，會壞大事。所以，不要因為好事小而不去做，更不能因為壞事小而去做。

劉備可謂用心良苦，遺憾的是劉禪不但不聽父命，反而“親小人，遠賢臣”，結果落了個國破家亡的可悲下場。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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這是一篇材料作文。這類作文綜合性較強，既考查了學生準確把握所給材料和審題的能力，又考查了學生恰當立意和寫作的能力，因而很受命題者的青睞。

對于此類寓意性的材料，閱讀時，要善于借助聯想，結合生活、學習中的現象與材料中的事例進行比較分析，找出類比點，由物及人、由事及理，從而提煉、確定好中心。就本則材料而言，我們可從這樣的角度立意：（1）要有善心。（2）從有益的小事做起。（3）不以惡小而為之。（4）做好事既利人又利己。（5）感化的力量。

寫作時，一定要恰當地選擇自己有把握寫好的文體。雖然體裁也可以創新，但我們一般要選擇自認為穩妥的文體進行寫作。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

2013年度公務員考試報名人數一如媒體預料的那樣突破了150萬，再創歷史新高。工作沒有高低貴賤，個體的職業選擇自有他們的權衡和理由，都值得尊重和理解。但近年來年輕人扎堆兒去擠政府機關、事業單位和國企，卻也成為一種不容忽視的現象，有媒體將他們稱為“穩一代”。有人認為，如果社會中原本應該最具冒險精神、最愛折騰的群體，普遍盛行求穩心態，趨于安穩和保守，那實在不是一個國家的福音。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

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“穩一代”扎堆兒報考公務員的現象確實值得深思。它反映了人們普遍的保守、求穩思想。端上了“鐵飯碗”一輩子衣食無憂，何樂而不為？不可忽視的是，我們要透過現象挖掘出其背后隱藏的奧秘。主要可從“國家”和“年輕人”兩個角度進行思考。從國家角度出發：一個人一旦進入公務員行列，就可以高高在上，享受很多優厚的待遇，這充分暴露出我國用人機制及勞動分配的弊端，因此體制改革、工資改革勢在必行，如此思考文章才有深度。另外，從年輕人的角度出發，應提倡年輕人具有敢想敢干、猛沖猛打的拼搏精神，批評貪圖享樂、胸無大志的表現。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來，幼兒園老師虐待兒童事件屢屢發生。6歲男童手被保育員扎14個針眼，7歲男童被逼接受紫外線“消毒”的懲罰，還有7名兒童因上課說話而被老師用電熨斗燙傷……幼師的毒手頻繁地伸向了幼小的孩子們，不禁讓我們吃驚。

有人說“愛在關系中”。學校教育應該建立好兩個關系：一是和諧的師生關系，二是友好的同伴關系。然而這些令人發指的虐童行為卻是真實的存在著。

請以“愛的呼喚”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

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呼喚對孩子的關愛，就是要求人們關注孩子、理解孩子、尊重孩子，并且和他們建立起良好的交往關系。這樣，孩子才會獲得生命健康成長所需的源源不斷的能量。

這篇作文，比較適宜寫成議論文。首先要確定立意，可以從兩個方面（和諧的師生關系，友好的同伴關系）來談，也可以側重其中的一點。其次要精選事例，既要新鮮，又要有力。最后要注意論證語言的嚴密性，要做到無懈可擊。此外，還可以在題目上創新，以便先聲奪人，如“愛的呼喚”“愛的方程式”“校園愛意”，等等。當然也可以寫成記敘文，但一定不能講一些幼稚的故事，或者簡單地轉述新聞事件，而要有針對性、現實性，使文章的思想層次達到一定高度，還要在首尾多點題，讓讀者明了文章的主旨。具體事件可以寫在學校生活中，師生之間、同學之間那些感人的、充滿愛意的事情，也可以寫自己親身經歷的或者是看到的、聽到的故事。不論選擇什么事例，都要運用生動形象的語言、靈活多變的表達方式來敘述故事，揭示道理。

圖畫作文

閱讀下面的漫畫，按要求作文。

要求：①選擇一個角度構思作文，聯想或感悟要與圖畫的寓意相關；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

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牛拴在樹上，同樹一塊兒長大，樹被砍掉了，可牛還老老實實地站在那兒。為什么會這樣？習慣使然，慣性使然，心理使然……據此可有以下立意：（1）精神的禁錮比物質的禁錮更可怕。（2）思想僵化，思維模式化，必然嚴重影響創造力與創新力。

半命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

請以“漫步 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

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這是個半命題作文。“漫步”是個動詞，《現代漢語詞典》對其的解釋是“悠閑地隨意走”。“漫步 ”這個題目顯然是個動賓短語，我們所要補充的是漫步的范圍或對象。如“漫步田野”“漫步雨中”“漫步書海”等。

寫作時要注意兩點：一是要調動自己的生活儲備，選擇個人感受最深的材料。因為只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。二要力求觀點新穎，又符合情理、邏輯。補題時，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，讓人看后為之一震。要想補題富有新意，一要善于運用多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；二要把握好題目的引申含義，學會從深處思考，巧妙地運用以大化小的方法，使抽象的題目形象化。如可以寫漫步的享受、體會，或者漫步雨中等，對于作文語言功底深厚的同學來說，可以發揮的空間則越大，可以寫漫步歷史長河、漫步詩歌辭賦的海洋等。