摘 要:本文通過黃山之行的班主任工作交流會,深刻感受到了王文英老師的另類、陽光與生動,對于今后的教育教學都有所裨益,做一梳理,以供同行參考、批評與指正。
關鍵詞:班級管理; 魅力; 智慧
中圖分類號:H193 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2014)08-162-001
7月24日在黃山參加了“暑期全國中小學德育專家及一線優秀班主任工作經驗交流報告會”的學習活動,整整兩天,聆聽了王文英、鄭學志、鄒六根和張萬國等四位全國優秀班主任及優秀教師的講座,特別對于王文英老師的報告感受頗深,現做一整理,留作紀念。
你曾對我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河;相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑。
——《相逢是首歌》
優美的歌聲,與眾不同的開場白,王文英老師給我的印象就是另類、陽光、生動。
說她另類,是因為她太時尚,以至于用她自己的話說是從來沒有人會猜她是老師,從教之初也曾因為“臭美”屢遭挫折。但她堅守自我,直至今天成為全國優秀班主任仍那么時尚。說她另類,還因為她敢講真話,敢于揭出社會的、教育的、學校的、教師的乃至班主任工作中的丑。是那么實事求是,那么毫無遮掩,那么慷慨激昂!說她另類,更因為她在講座中敢于直陳自己在班級管理和教學中的“另類絕招”——譬如聽到學生罵街耍匪她可以用罵街耍匪的架勢以毒攻毒;為了“降服”班中的“老大”,她可以演小戲耍心眼;為了保住課任老師的面子和那節課的效果,她可以紅口白牙“胡說八道”,還讓人聽了覺得跟真的似的(編造魅力謊言的功夫超高)……而這些,在此前我所學的優秀教師的經驗中都是聞所未聞。
說她陽光,是因為她自信,自尊,灑脫,自愛,她活得自我。最陽光的一句話是“做老師一定要愛自己,一定要對得起自己”。這不是一句自私的話。據我的認識,高喊因為教育工作而寧愿犧牲自己,犧牲家庭,放棄家人特別是自己的孩子的教師,不是嚴重的功利主義者的話,也是程度不等的心理障礙病人。真的,連自己都不愛,連家人都不愛的人,能去愛學生愛事業?如果沒有愛又哪來的教育!王文英老師,即便面對別人的非議,面對來自不同方面的壓力,她仍能堅持作自己喜歡的自己,最終作出了樣子,不僅臉上身上寫滿了陽光,頭上還罩上了光環。
說她生動,是因為她一舉一動都才華橫溢。聲樂、鋼琴、舞蹈,都是拿過省級以上獎項的;美容美發,她能一口氣兒為與會的一百多名女教師盤出不重樣的頭型;服裝設計制作,她的演出服、開會服乃至“上鏡服”很多是自己剪裁制作、編織或修改的。當然,她還寫作還講座……藝術修養使她周身充溢著靈性和活力,光芒四射,魅力無窮!她堅持中小學教師不應該是“專”家,而似乎更應該是“雜”家。
且不說講座內容,僅就她本身便使我忍不住在筆記中記下——其實老師可以這樣當,優秀教師也可以活得很瀟灑,優秀教師并不等于“高尚加悲壯”。真的,如果像她這樣的人能成為教育工作者追逐的時尚,我敢說,就不會出現年輕人在高考報志愿的時候或在擇業的時候說“寧可擺小攤也堅決拒絕當老師”的現象。難怪,多少年來,優秀教師的宣傳報告或講座,總是喜歡以高尚、奉獻、無我為基調,炫耀般地把傷口撕開來呈現出血淚和痛楚給世人看。今天王老師的講座是對這種審美的鄙棄和嗤笑。這算是她的“驚世駭俗”,“叛經離道”吧!
王文英老師一上午的報告會轉瞬即逝,還在我意猶未盡之時,已將近結束,雖然只是與王老師匆匆邂逅,但卻留給了我無盡的思考,作一名班主任,需要陽光,需要激情,需要真誠與智慧,更需要一顆充滿“愛”的心。