試論如何提高輔導員思想政治教育工作的有效性

摘 要：輔導員是與大學生接觸最多的人，亦是高校對大學生實施思想政治教育工作的中堅力量。如何提高大學生思想政治教育工作的有效性，一直是縈繞在輔導員心頭的一個重要課題。本文主要針對如何提高輔導員思想政治教育工作的有效性展開論述，希望能給更多的一線輔導員以經(jīng)驗和理論上的啟示。

關鍵詞：輔導員； 思想政治教育； 有效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-130-001

“有效性”這一概念大家并不陌生，在現(xiàn)代教育改革的大背景下，“有效性”無疑已經(jīng)被視為判斷教育教學成敗的一個基本標準。高校思想政治教育工作是引領大學生樹立正確人生觀、價值觀以及世界觀的重要途徑，很多專家和學者均對如何提高輔導員思想政治教育工作的有效性提出了自己的看法。對于該問題筆者亦有自己的觀點，筆者認為要想真正提高輔導員思想政治教育工作的有效性，必須做到以下幾點。

一、樹立自身形象

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是我國古代教育家孔子說過的一句話。輔導員要想真正做好大學生的思想政治教育工作并不是一件容易的事情，要想對大學生進行思想政治教育，首先對自己進行嚴格的要求，必須要充分認識到輔導員自身的人格對大學生潛移默化的影響作用。輔導員只有在大學生心目中具有良好的形象，才可能在對其進行思想政治教育的過程中更加具有說服力，更容易被他們所接受。

對于我們輔導員來說，進行思想政治教育工作的第一步就是不斷的、一絲不茍的在大學生心目中樹立良好的自身形象：（1）外在形象的樹立：外在形象主要包括輔導員個人的著裝、言談舉止等。筆者認為，輔導員的個人著裝應該簡單大方，不能過于花哨或者邋遢；而言談舉止方面更應該以端莊、親和為主。這樣的外在形象看起來非常舒服，可以在無形中在大學生心目中樹立一個良好的形象。（2）內(nèi)在形象的樹立：內(nèi)在形象主要包括輔導員的個人修養(yǎng)。輔導員只有具備專業(yè)的思想政治教育知識，才可能真正有效的對大學生實施思想政治教育工作。因此，我們輔導員在日常工作之余，必須要不斷進行相關知識的學習，夯實自身的專業(yè)技能，提高自身的內(nèi)在修養(yǎng)。如此一來，輔導員的思想政治教育工作必定會取得更高的實效性。

二、把學生當孩子

輔導員的思想政治教育離不開愛，如果缺乏愛，那么我們的思想政治教育工作是很難真正取得理想成效的。因此，輔導員應該把學生當成自己的孩子，向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉Υ髮W生奉獻無私的愛。蘇聯(lián)著名教育學家贊可夫曾經(jīng)說過這樣一句話：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛自己的學生。”缺乏愛的教育并不是一個成功的教育，可以說愛就是教育的靈魂所在。

輔導員在對大學生進行思想政治教育的過程中，必須要對其具有慈父般的愛心、慈母般的濃情，要讓他們真正切身感受到輔導員是關愛自己的，如此一來，他們才能夠真正從內(nèi)心深處接受輔導員對其進行的思想政治教育。對于那些犯了錯誤的大學生，我們輔導員不能對其一棒子打死，而是要給予他（她）改正的機會，用我們無私的愛感化他們，重塑他們的心靈。在愛的熏陶之下，我們的思想政治教育工作才能夠呈現(xiàn)出更多的有效性。

筆者認為，作為一名高校輔導員，必須要具備一種泛愛的心理，對于所有的大學生都應該一視同仁，要把自己的愛灑向每一位大學生。用自己真實的、無私的情感去感化每一位大學生，改變他們的不良思想狀況。例如，南昌大學的輔導員藍昊老師，他從工作之初就一直堅持將自己的愛心奉獻給每一位學生。他先后通過“愛心屋”、“愛心語言學校”以及“愛心循環(huán)基金”等形式，幫助很多大學生解決了學習和生活上的困難，贏得了全體師生的一致好評。

三、把學生當朋友

要想真正提高思想政治教育工作的有效性，我們輔導員還要把學生當做自己的朋友，拉近與大學生心靈的距離。輔導員在日常工作當中應該經(jīng)常與大學生進行思想上的溝通，在溝通的過程中要讓他們感受到輔導員就是自己的朋友，什么話都可以向其傾訴。只有大學生真正的向朋友一樣向輔導員敞開心扉，輔導員才可能真正的了解大學生的所思、所想，才能真正有的放矢地對其進行思想政治教育工作。

例如有一段時間，筆者發(fā)現(xiàn)班里的王姓同學老是一副心事重重的樣子，同學們對于他的精神狀態(tài)亦感到非常擔心。為了了解他的思想狀況，一次下課之后筆者喊住了他，我在校園里陪他散步談心。也許是筆者的真誠打動了他，他終于向我道出了事情的真相。原來他失戀了，女友和別的男生好上了。他感到自己活的非常失敗。針對此種情況，筆者對其進行了耐心的開導，還以自身的失戀經(jīng)歷為例開導他。看到筆者如此坦誠，他也逐漸釋懷，精神狀況也逐漸好了起來。畢業(yè)之后，該名同學還經(jīng)常和筆者保持聯(lián)系，談他的工作、談他的生活、談他的戀情，儼然已經(jīng)把筆者當成了真正的朋友。輔導員雖然是老師，但是更應該成為學生的朋友，唯有如此，才能真正拉近與學生之間的距離，他們才可能在輔導員面前敞開自己的心扉，說出自己的心事，我們的思想政治教育工作才可能真正有效實施。

四、結語

輔導員的思想政治教育工作說難不難。筆者認為，輔導員要想真正做好大學生的思想政治教育工作，必須要首先做好自身的思想工作，要從自身做起：樹立自身形象、把學生當孩子、把學生當朋友。只有從自身的思想觀念上進行有效轉變，才可能真正提高輔導員思想政治教育工作的有效性。

參考文獻：

[1]胡懷利.高校輔導員主導下的大學生思想政治教育工作實效性研究[J]長春理工大學學報，2011（10）

[2]谷鳳艷.新形勢下高校輔導員素質(zhì)探析[J]安徽科技學院學報，2006（06）

[3]朱娟娟.論思想政治教育生活化中的高校輔導員角色實現(xiàn)[J]江蘇教育學院學報（社會科學版），2009（04）

[4]張?zhí)礻枺踺W. 關于高校輔導員走進學生宿舍的探索與實踐[J]科教導刊（上旬刊），2010（10）