小學英語教學中如何提高“差生”的學習成績

摘 要：英語教學中要提高“差生”的學習成績，教師必須要愛每一位學生，包括“差生”，讓他們也能像鮮花一樣艷麗地開放。教師要利用一切可以利用的教學手段來幫助學生明確學習目的，調動“差生”的學習積極性，讓差生也熱愛學習。教師要嚴格要求差生，培養“差生”良好的學習習慣，使他們掌握良好的學習方法，給他們制定計劃，幫助他們完成學習任務。教師要及時表揚“差生”的進步和閃光點，讓他們增強自信，體驗成功，健康快樂地成長。

關鍵詞：尊重差生； 表揚閃光點； 體驗成功

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-069-001

在數十年的英語教學中，我發現除了那些超常和先天癡愚外，沒有所謂的“差生”。每一個學生都具有自己的特色，都是出色的。學習方面也是如此，英語學得不好，原因有很多，卻極少數是由于智力上的原因，因此我們要正確看待、對待英語學習中的“差生”。了解他們之所以學業不良的原因，積極幫助他們改變現狀，本著對“差生”負責的態度對待他們。對此，我個人認為要提高“差生”的英語成績，應該做到以下幾點：

一、認識學習英語的重要性，明確學習目的

當今社會正發生著日新月異的變化，英語作為世界通用的語言，對我們所教育的下一代來說是必須學好的。而英語比起語文、數學來往往不能引起家長和學生的重視，因此在教學中必須讓學生特別是“差生”認識到學習英語的重要性，我明確地告訴“差生”，在義務教育階段，英語也是一門和語文、數學同樣重要的學科，你的英語成績將直接影響到你的畢業成績和錄取專業，直接影響你的工作甚至人生，告訴他們學習英語也是自己的一項義不容辭的任務，應認真對待。

二、尊重差生，關注他們，用愛來感化他們

教師要厚愛“差生”，要真誠地公正地對待他們。這是每一位教師都應具備的道德素質。也只有具備了這一點，我們才能使學生更加地敬重我們。

1.老師要尊重“差生”

尊重是互相的，不僅學生要尊重老師，為人師表的我們也應該尊重每一個學生，使他們的自尊心不受到傷害。

2.教師應關注“差生”

“差生”往往被周圍的人歧視，但他們的自尊心很強，因此教師應更加多地關注他們。如當他們不專心聽講的時候，請他們回答問題，當他們犯錯誤哪怕是一個小錯誤的時候，馬上進行教育，對他們每一次進步都及時表揚鼓勵，他們有沒完成作業或者回家作業的時候，及時給他們補上或者馬上與家長聯系……讓他們感受到老師每時每刻都在關注他們，他們的成長老師都看在眼里。相信只要你傾注了足夠的關注，朽木也可雕！

3.學會贊賞學生

贊賞每一位學生特別是“差生”，贊賞他的每一個哪怕是極其微小的成績。在英語課上，當“差生”答對問題時，教師可以及時地說一聲“Good！”“Very good！”英語課上經常要玩表演游戲，當“差生”表演得好時，可以讓全班同學翹起大拇指說“Good！Good！Very Good！”當“差生”表現好時可以獎勵他當一回小老師，這對于他們來說是莫大的榮譽。

三、利用各種形式教學，激起“差生”的學習興趣

我在日常英語教學中通常從以下幾方面來調動“差生”的學習積極性：1.英文歌謠，誘發興趣。2.簡筆畫、卡片、實物，增加趣味性。3.合理安排游戲，提高學習積極性。4.利用電教媒體，最大限度地讓學生對英語學習產生濃厚的興趣。在生動、貼近小學生心理、生理特點的英語教學中，“差生”往往能和別的孩子一樣投入到英語課堂中來，學習自然也能趕上來。

四、培養良好的學習習慣，掌握有效的學習方法

1.培養良好的學習習慣

讓“差生”養成的習慣有：（1）必要的常規習慣；（2）認真上課的習慣；（3）有錯必糾的習慣；（4）按時完成作業的習慣，包括回家作業；（5）獨立思考的習慣……

2.掌握有效的學習方法

我平時對差生的作業都采用面批的形式，及時進行輔導，讓學生掌握做題的方法。并且要求差生養成今天的作業今天完成，作業不能拖拉，特別是背誦、默寫的回家作業，一定要按時完成，這也是一種學習方法。另外，老師布置了作業要馬上做，馬上批，馬上訂正。并且養成多讀、多背、多說、多寫的英語學習方法。在日積月累的督促、輔導下，差生也能學得很好，考得很好。只要讓“差生”養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，他們的成績自然能穩步提高。

五、對“差生”提出合理嚴格的要求，并制定計劃完成任務

“差生”的缺點與不足較多，特別是在英語教學中，只有嚴格要求，才能轉變“差生”。但嚴格要求應考慮差生的心理承受能力，即根據差生的具體情況，采取因材施教的辦法，不斷提高對差生的要求，根據其實際情況，逐步到位。切不可操之過急。而且是在耐心說服基礎上的嚴格要求，在嚴格要求指導下的耐心說服。我給“差生”制定的計劃往往有以下內容：1.認真上好英語課；2.認真完成課堂作業；3.認真并按時完成回家作業。如果能做到以上3點，往往英語成績會有很大的進步。

六、讓差生在學習英語中體驗成功，快樂、自信地學習成長

堅持正面教育是轉化差生行之有效的方法，以鼓勵、表揚為主的教育方式可以增強差生的自信心，體驗成功，從而快樂、健康地學習成長。我在英語教學中常用以下方法：

1.以“表揚”為主

“差生”雖然學習成績差，但是他也希望進步，不愿意落后，非常希望老師能表揚他，如果及時對差生的點滴進步給予表揚，將會使他們積極主動地學習，激勵他們改正壞習慣，從而提高學習成績。如在教學中常常讓差生回答簡單一些的題目，當他們答對的時候及時表揚，這樣增強了他們學習的自信心。

2.對“閃光”點積極引導

“差生”雖然成績差，但是其他方面往往有各自的特點和優點。我們可以換一種思維看待“差生”。要轉化差生，教師必須要發現“差生”的強項，要善于發現差生身上的長處，及時正面引導，大力宣揚，讓“差生”把動力用于學習上，自信、快樂地學習。

總之，“差生”英語成績的提高不是一天兩天的事，而是一項長期、艱巨、細致的任務，是每個教師不可推卸的責任。要求我們教師能針對他們的特點，有一顆愛心，用滿腔的熱忱去感化他們，關注他們的成長。運用正確的方法去教育他們。只要我們付出了努力，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發生機，茁壯成長。