快樂繪畫 放飛童真

摘 要：線描畫在幼兒園的美術活動中占領著重要的一席之地，它就像“一根線條的舞蹈”，靈活、變化多端，深受孩子們的喜愛。但是在實際的繪畫教學過程中，往往又會出現一些具體的問題，如何提高線描畫的趣味性，向孩子展示繪畫的藝術性，培養孩子的觀察力，發揮孩子們的想象力，增強他們的創造性和自主性，讓孩子們在畫畫中快樂地游戲，正是本文探討的內容。

關鍵詞：線描畫； 能力； 線條

中圖分類號：G613.6文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2014）04-103-001

線描畫是兒童繪畫的一種主要形式，是用線條作畫，用線條說話的藝術，有很強的裝飾性及獨特的視覺效果。在繪畫中，兒童通過流暢的線條，可以隨心所欲地進行繪畫、創作，使富有想象力的天性得到了發揮。在線描畫過程中，我們不僅注重讓孩子得到快樂的體驗，更是讓孩子各方面的能力得到了提高。

一、豐富幼兒的生活經驗，提高幼兒的欣賞力

現代心理學家認為:只有讓幼兒親自體驗和感受現實世界和藝術作品，才能提高幼兒對藝術的感受和表現能力。

1．選擇經典藝術作品，提高藝術鑒賞力

歌德曾說過:“鑒賞力不是光靠觀賞中等作品，而是靠觀賞最好的作品才能培養成的。”不同的藝術大師有不同的藝術風格，我們有意識地挑選了一些形象鮮明、線條清晰，具有形式美的名人名畫。如徐悲鴻畫的駿馬圖、齊白石畫的蝦、畢加索抽象畫等都是非常好的欣賞材料。幼兒從小接觸經典，感受不同畫家手下那不同的線條，有利于他們更敏感地感知和選擇線條，從而在創作中盡情發揮自己的個性。

2．欣賞線描畫作品，發現獨特的魅力

幼兒日常接觸到的，多以彩色的物體居多。黑白線描畫可以讓幼兒體會到：沒有其他顏色，也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。黑白世界雖為簡單，卻仍然可以表現自己的意愿。僅僅是細細的線條也可以組合成色塊，僅僅是一種黑色或其他深的顏色也可以作畫。黑白給人無盡的想象空間和美感。如幼兒欣賞線描畫作品《鳥兒的聚會》，畫面上各種動態不同的、有豐富花紋的小鳥，線條流暢，造型各異，每一只小鳥身上變化多端的花紋都是由點、線、面這樣的基本元素構成，這樣一幅作品立刻吸引了幼兒的注意，他們在欣賞后都發出了陣陣贊美聲：“哇！好漂亮啊！”通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，大大激發了對線描畫的濃厚興趣。

二、引導幼兒的觀察活動，提高幼兒的觀察力

觀察能力是人類智力活動的特有門戶，是一切想象的根源和基礎。兒童線描畫創作的基礎也是觀察積累。有了觀察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。

1．引導觀察，善于發現

陳鶴琴先生認為“大自然大社會是我們的活教材”，我經常帶孩子走出活動室親近大自然。讓孩子們去看看花草樹木，觀察四季的變化，幼兒逐漸養成了用自己的眼睛去發現事物的習慣，對周圍的事物有了切實的感受和體驗。如畫房子前，我帶著孩子外出走一走，觀察在身邊的各種樓房。在作畫時先引導幼兒觀察單個的特征、形狀，再引導觀察不同的大小、形狀和花紋，觀察花紋間的排列、放置、重疊、遮掩等。幼兒在作畫之前觀察積累了感性經驗，這才能夠使他們在繪畫中表現出更豐富多彩的內容。

2．抓住特征，觀察有序

通常幼兒只畫記住的形象，對擺在眼前的實物不認真觀察，覺得與自己畫畫無關。所以引導孩子們要抓住事物的主要特征，通過觀察比較，就很容易發現物體間的相同點和不同點。如通過欣賞各種花朵，知道了主要是花朵的形狀和花紋發生了變化，改變其中一個，就能畫出不同的花。要教給幼兒觀察的方法，如從整體到局部，從近到遠，由外到里等，使幼兒有一雙不斷發現的靈敏的眼睛去觀察周圍的環境，感知一切美好的地方，為創造和想象奠定基礎。

三、引入裝飾的線描手法，發揮幼兒的表現力

了解了各種各樣的線條后，我們開始帶領孩子來畫畫這些線條。畫線條要遵循由易到難、由簡單到復雜的原則。一開始可以引導幼兒隨意涂鴉或畫出各種線條，這樣的練習讓幼兒感到原來畫線條就這么簡單，從而增強其自信心，提高幼兒參與線描畫的熱情。在幼兒喜歡畫的基礎上，配合一定的情境，避免孩子單純練習線條的枯燥。比如給小魚穿上漂亮的衣服，給蜘蛛把網織好等等，通過游戲的情境，孩子練習畫線條不再是枯燥乏味，而是像在做游戲一樣，邊作畫，邊沉浸在游戲中，線條練習的效果也更好。然后引導幼兒把各種造型不同、疏密不同、粗細不同的線組合在一起，就可起到十分美的視覺效果。通過這樣的練習，讓幼兒感悟線與線通過組合會產生不言而喻的美，從而理解線表現的創造力所在，加強創作的審美意識。

四、選擇適宜的主題內容，發揮幼兒的想象力

《綱要》指出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。”成功的線描作品離不開好的主題選擇。所以在組織活動時，我總是圍繞主題進行構思，在此基礎上，啟發幼兒的想象力和創造力。

1．通過說畫構思主題

幼兒正處于從涂鴉階段向有意識作畫的階段。鼓勵幼兒在作畫前，說說自己想畫什么，怎么畫，不但能培養幼兒有目的的作畫，還能提高大膽構圖的能力。如主題“未來的汽車”，我引導幼兒思考：你設計的汽車有什么不一樣的地方？它有什么特殊功能？……在討論的過程中，幼兒繪畫的激情和表現欲望漸漸被激活，主動的投入到繪畫過程中，于是一幅幅充滿想像的“未來汽車”呈現在大家的面前。有能飛的車，有能在空中滅火的車等等，說畫是創作前的一個重要步驟，它能讓幼兒插上了想象的翅膀，使線描作品充滿了童趣。

2．用命題畫提升主題

生活是藝術表現的對象，在我們周圍有著許多幼兒感興趣的事物。我有意識地選擇身邊的題材，利用規定的題目，啟發幼兒搜索平時的經驗積累來組織主題。如《美麗的太空》《恐龍世界》等等，孩子有了自身的經驗，在繪畫中可畫的內容就不斷增加了，能在繪畫中更好地發揮他們的想象力。

通過線描畫活動，讓我們感覺幼兒的潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨特的想法往往給人新的啟迪。愿他們能在快樂的繪畫活動中，展現自我，發展各方面的能力，得到更大的提高。