用愛,讓距離消失

摘 要：愛是情感教育的核心，以愛施教，拉近師生心理距離；尊重是構建和諧關系的前提，尊重幼兒，通過活動，真誠地表達對幼兒的關心、理解、賞識。只有這樣，才能構建和諧的師生關系。

關鍵詞：心理距離； 情感教育； 尊重幼兒； 構建和諧關系

中圖分類號：G456文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2014）04-101-001

《幼兒園工作規程》指出：“幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒教育以及各項活動之中。”這一論述告訴我們，情感教育在幼兒教育中的重要性。作為幼教工作者，只有重視運用情感教育，才能構建和諧的師生關系。

如何運用情感教育，構建和諧師生關系呢？

一、以愛施教，拉近師生心理距離

根據現代教學論，教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發展。構建和諧的師生關系關鍵是教師，教師要結合自身的工作特點，利用可能的機會跟學生進行良好的溝通，而以愛施教是師生溝通最有效的手段。

在幼兒園里，教師與幼兒之間的關系，就是心理上的關系，即心理距離。這種關系的好壞反映了教師與幼兒雙方面滿足的一種心理狀態，如果雙方的需要都能得到滿足，則表現為喜歡和親近的關系，彼此間的心理距離就小。在情感教育中，教師起主導作用。教師的領導方式、指導態度、人格特征、專業能力及其對幼兒的理解等，都會對師生關系產生重要作用。因此，教師必須改變觀念，及時調整心理，適時轉換角色，以過硬的素質博得學生們的贊賞。

情感教育是互動的，進行情感教育時要主動向幼兒學習，學習幼兒的率真和豐富想象力，在活動中，鼓勵幼兒，讓幼兒覺得不比老師差，幼兒的這種感覺不但不會使老師在他們的心目中喪失威信，反而會加深老師與幼兒的情感，更利于彼此間的和諧相處。

幼兒比成年人更需要關心、鼓勵。這種對幼兒的關心和鼓勵就是施愛，是情感教育的核心。只有愛才能溶解隔閡，使老師與幼兒走得更近，關系更加和諧。

二、通過活動，尊重和信任幼兒

除了對幼兒的關愛外，情感教育更要求教師尊重和信任幼兒。如果不是一視同仁，就會傷害教師的權威和公正的形象，同時會使幼兒心靈受到打擊。隨之而來的是幼兒喪失了對老師的信任，拉大了師幼之間的距離。因此教師應該平等對待每一位幼兒，尊重、傾聽他們的意見，從而與幼兒建立良好的感情，進而實施情感教育，通過這種方法跟幼兒建立和諧的師生關系。

我的做法是：

1．通過朗讀古詩，培養幼兒情感

古典詩歌是傳統文化的精華，千百年來，這些優秀詩篇，含著中華民族的脈搏，時時刻刻撞擊著人們的靈魂，所以古詩詞在育人教學中有著非常重要的地位。對于幼兒來說，古詩不易讀懂，但膾炙人口的詩句，讓他們受到感動。通過朗誦詩激發了幼兒熱愛自然、熱愛生命、熱愛勞動，懂得感恩的思想感情。抓住了詩歌的本質特征，實行情感教育，能收到事半功倍的效果。

2．通過講發生在現實生活中的故事，激發情感

在大班階段，幼兒的情緒趨于穩定性，自制力增強，情緒開始符合社會情感發展，從而逐步產生道德感、美感和理智感。針對這一特征，我給幼兒設計了如《汶川地震小英雄林浩》及爺爺奶奶組成的《紅日亭施粥攤》的故事。我聲情并茂，富有情感的表述，感動了幼兒，孩子們仿佛身臨其境，情不自禁地齊聲喊出向小英雄林浩，向紅日亭爺爺奶奶學習致敬，聽了故事的第二天，孩子們還讓父母把錢帶過來，捐給紅日亭。林浩和紅日亭的老人們都是極富有情感的活生生的普通人。他們的“情”感染幼兒之“情”，啟迪了幼兒的心靈，使幼兒萌發崇敬、愛戴的情感，愛心得到了培養和強化，促進了和諧師生關系的建立。

3．通過做游戲，培養幼兒互愛精神

游戲是幼兒教學最重要的方式， 游戲中幼兒學會了禮讓、合作和相互幫助及自主能力。幼兒的禮讓、互助和合作都是“愛”的感情的具體行為，再加上他們的自主能力得到老師的尊重和肯定，進一步奠定了師生和諧關系的思想基礎。

4．通過觀看童話片，培養幼兒愛護生命情感

通過播放有關環境污染和殘害小動物的童話視頻，一幅幅踐踏生命劣跡斑斑的畫面，使孩子們驚訝得臉色都變了。他們惋惜、憤怒溢于言表。愛護動物，珍愛生命深深地留在他們心中。

5．通過義賣活動，體驗人與人的關愛

義賣活動讓孩子們興奮，同時感受了成功，獻了愛心，長了見識，學會了大家合作完成一件事。在活動中，老師對幼兒的充分信任，使幼兒的自主能力得到了培養，毋庸置疑，在此基礎上的師生關系能不和諧嗎？

豐富多彩的活動使幼兒愛的情感得到了培養和升華，進一步懂得了合作、關愛、幫助、感恩。活動中，他們共享集體的溫暖，成功的喜悅，合作的愉快。幼兒的出色表現，也促使老師改變眼光，真正認識到被尊重和信任的幼兒是最可愛最棒的。

一位哲人這樣形象而生動地表述“尊重”，他說：“尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美愛的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火； 尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。”給幼兒成功以尊重，表明教師對幼兒贊賞與鼓勵；給幼兒失敗以尊重，表明教師給幼兒理解與信心。

蘇霍姆林斯基精辟的話語告訴我們：“在每個人心中最隱秘的一角，都有一根獨特的心弦。”情感教育就是撥動幼兒心弦的最重要方法，只有運用情感教育，才能使幼兒感受到在幼兒園如同家的溫暖，感受到老師既像母親那樣親愛，又像朋友那樣友愛，才能構建和諧的師生關系。

綜上所述，師生關系作為教育體系中最重要的人際關系，會貫穿整個教育教學的過程中，通過建立和諧的師生關系，培養學生正確的人生觀和價值觀，以達到身心全面發展。和諧師生關系的確立有賴于教師增加對學生的關愛、尊重和信任。相信通過采取以上的情感教育方法，一定能成功地構建和諧師生關系，并不斷地提高教育效果。

參考文獻：

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