讓身邊的榜樣引領孩子健康成長

摘 要：榜樣的力量是無窮的，好的榜樣是某種思想品德的具體體現，具有生動、鮮明的形象，使學生對正確的行為準則、道德規范易于理解，易于效法，并且能使學生受到感染和激勵。

關鍵詞：榜樣的力量； 引領孩子； 健康成長

中圖分類號：G621文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（04）-083-001

我們班的孩子到了高年級，流行開了“追星”。他們把歌星、影星、球星等奉為自己的偶像，模仿他們的衣著打扮，言談舉止，連課間都在談論他們的八卦消息。我覺得孩子“追星”是正常的心理現象，“星”、“偶像”其實是孩子們自覺為自己樹立的榜樣，是他們心中追求的坐標和夢想。只要引導得當，榜樣能給予孩子力量，陪伴孩子奮發向上，讓他們學會許多做人的道理和人生的真諦。

為了讓孩子們明白不僅僅是歌星、影星、球星等赫赫有名的人物能成為我們的榜樣，我們身邊的父母、老師、同學等平凡的人都可以成為我們的榜樣。我嘗試著在班中開展了“我要學榜樣，我能成榜樣”的活動，希望孩子們通過“尋找榜樣——學習榜樣——爭做榜樣”的實踐過程，學會欣賞身邊人的優點、激發進取精神、挖掘前進的動力，同時也讓他們看到自己每天的點滴進步，樹立“我也能成榜樣”的愿望和自信，享受成長的快樂。

活動一：“父母是我榜樣，我也是父母榜樣！”

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，都會影響孩子的行為，會在他們幼小的心靈中留下很深的烙印，直接影響孩子的人格成長和價值觀的形成。同時，每個孩子都有很多閃光點，在很多方面也是父母的榜樣。每個人的成長中，父母的肯定和贊揚是非常重要的，對孩子建立自信心起著決定性的作用。

很多孩子對父母的模仿是無意識的，他們對父母并不了解。我利用母親節和父親節這樣特殊的日子，引導孩子開展了“父母是我榜樣，我也是父母榜樣！”的活動，在活動中，孩子們通過細致觀察、采訪親戚朋友等方式，從各個角度去審視自己的父母，真切地感受到了父母的偉大，對父母的感激、敬佩之情油然而升，很多孩子在《爸爸（媽媽），你是我的榜樣》作文中，感慨自己以前對父母了解太片面，總是從自己需要的角度去評價父母。有個孩子說：“我的爸爸是在農貿市場擺蔬菜攤的，我一直覺得這個職業不咋的。可是我通過調查，發現爸爸每天都在凌晨兩、三點鐘起床干活，他那不怕苦不怕累、堅持不懈的精神值得我學習。他對顧客非常熱情，攤上的蔬菜非常新鮮，大家都喜歡來買他的菜。我覺得他是個敬業的人。”我們班的每個家長也都積極參加這個活動，給孩子寫了《孩子，你是我的榜樣！》的信。在最后的班隊活動中，家長和孩子鄭重地為彼此頒發了“榜樣證書”，表達了互相學習的決心。有的家長說：“這個活動讓我和孩子的關系改善了，我們現在有了共同語言，交流更自然了。”有家長說：“以前我總覺得自己的孩子處處不如人，總是批評他，他也不愛搭理我。現在我發現了孩子不少優點，經常夸獎他，為他自豪。孩子也愛聽我說話了！”孩子們更是感受到被認可、被贊揚、被學習的成功感，也發現了自己雖小，但是也可以用自己的力量去影響他人。他們希望用自己的小手牽起父母的大手，改變父母一些不良習慣，讓社會變得更加美好。這個活動讓父母和孩子都變得更加自信，更有責任感。

活動二：“伙伴是我的榜樣，我也是伙伴的榜樣！”

人是一種相互模仿和相互效法的動物，這種模仿與效法是人類學習進步的一種方式。孩子的成長離不開學習，其中非常重要的一個組成部分，就是向自己的伙伴學習。學會觀察伙伴、欣賞伙伴、模仿伙伴、效法伙伴，也是孩子一個重要的學習能力。另外，很多孩子都覺得能作為同學們學習的“榜樣”是一件了不起的事情：作為“榜樣”，可以得到老師、家長、同學更多的關注和贊揚，讓自己成為大家學習的“焦點”，從而更有一份責任感在肩頭，從而督促自己每天都要做得更好！就這樣，“伙伴是我的榜樣，我也是伙伴的榜樣！”在我班轟轟烈烈地開展起來了。

為了尋找榜樣，孩子們都行動起來了，大家通過觀察、調查、訪談、互相推薦等各種方式，從好學、孝敬、才藝、愛書、惜時、運動、勞動、助人、自律等方面，尋找自己學習的榜樣。漸漸地，大家明白了榜樣并非可望而不可及，在我們的班級里、校園里，處處閃耀著榜樣，他們都是值得我們學習的。同時，只要你有過人之處，只要你有值得大家學習的閃光點，都能成為同學們心中的好榜樣。為了形成良好的尋找榜樣氛圍，我們在全班學生中開展了一場聲勢浩大的“海選”，經過同學、老師、家長的推薦、投票選舉等環節，誕生了一批好榜樣。他們有的孝親敬長，有的勤奮好學，有的勇敢自信，有的勤儉節約，有的熱愛運動……每個同學都找到了自己要學習的榜樣。

怎樣向榜樣學習，并爭做伙伴的榜樣呢？孩子們通過各種方式深入了解了自己的榜樣，看到了榜樣怎樣通過努力換來不平凡的成績，感受到了自己與榜樣之間的差距，更懂得了成為榜樣不是一蹴而就的事。是啊，我們平時看到的都是自己或伙伴的點滴進步，而非質的飛躍，但這種進步又是何等重要，只有有了量的累積，才會有質的提升。為了激勵大家模仿自己的榜樣，做和榜樣一樣優秀的人，我們班設立了“春筍獎”，每周評選一次。我們每天利用晨會課的時間，總結表揚前一天表現出色或進步較大的同學，再讓大家寫下自己認為當天表現優秀的同學以及自己明天的努力目標。我們還鼓勵大家以“每天發現新的我”為題，以日記的形式記錄下自己在學習榜樣過程中的點滴進步，并發表在班級博客中。

最后，我們以“我也是榜樣”的活動讓孩子們總結自己在活動中的收獲，用手繪小報的形式，向大家展示自己在活動中付出的努力，并且把自己最突出的優點介紹給大家，自信地告訴同學們：“我也是你們的榜樣！”手繪小報的活動還向全校師生和我們班的家長進行了展示，讓孩子們更加感受到了成功的自豪和滿滿的自信。

“我要學榜樣，我能成榜樣”活動激發了孩子們奮發向上的精神。他們學會了主動尋找自己身邊的榜樣，學會了欣賞他們的優點，懂得了用榜樣的力量激勵自己不斷前行。孩子們不再迷信歌星、影星、球星，他們看到了自己身上的閃光點，看到了自己不斷攀登新目標的能力，發現一個全新的自我，更感受到了成長帶來的喜悅和幸福。