淺談小學(xué)生意志力的培養(yǎng)

摘 要：現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來越多，而獨(dú)生子女普遍存在的問題也越來越嚴(yán)重，家長的溺愛，導(dǎo)致孩子以自我為中心，家長的呵護(hù)，讓孩子成了溫室里的花朵，孩子們越來越脆弱，越來越禁不起挫折，所以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)的意志力尤為重要。

關(guān)鍵詞：意志力； 學(xué)校； 教師； 家長

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-3315（2014）04-077-001

隨著我國計(jì)劃生育工作的深入開展和不斷落實(shí)，在校小學(xué)生中獨(dú)生子女逐年增多，家庭生活環(huán)境也逐步改善，加之家長對其子女的厚愛與呵護(hù)，尤其有很多孩子由于父母工作繁忙，都交予爺爺奶奶來管理，而爺爺奶奶對于孩子都十分的溺愛，孩子們的生活中缺少了艱難感和危機(jī)感，他們的意志力薄弱，常常經(jīng)受不住磨難與挫折，哪怕是一個(gè)小小的不順都挺不住，從此萎靡不振。

所以，探索小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力培養(yǎng)的途徑和方法，是符合時(shí)代要求的，是實(shí)施素質(zhì)教育迫切需要的。

一、影響小學(xué)生意志力的因素

影響孩子意志力培養(yǎng)的因素除了孩子自身的性格特點(diǎn)外，還有許多的外在因素。

1．家庭因素

家長是子女成長的第一任教師，也是子女永恒的老師；家庭既是子女成長的第一站，又是學(xué)生成長的長久加油站。所以，從某種意義上說，家長對子女教育至關(guān)重要。許多意志力薄弱的學(xué)生，其父母的生活行為、教育方法也多數(shù)不令人滿意。一般說來，獨(dú)生子女家長對其子女的過于嬌慣和生活上的百般遷就、養(yǎng)尊處優(yōu)，釀成了子女或性情脆弱、或個(gè)性刁蠻、或唯我獨(dú)尊的后果，這不能不引起家長的重視。

2．學(xué)校因素

學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，對學(xué)生意志品質(zhì)的形成有著不可推卸的責(zé)任。以前，學(xué)校的教師曾會把意志力薄弱的學(xué)生武斷地歸類為“差生”，而很少從他們“怯懦”的表象去探索其“怯懦”的心理本質(zhì)，結(jié)果造成許多令人扼腕嘆息的事情。但隨著教育改革的發(fā)展，學(xué)校，教師在這一點(diǎn)上都有了新的認(rèn)識，也在不斷的探索新的方法。

3．社會因素

計(jì)劃生育國策的貫徹落實(shí)，獨(dú)生子女越來越多，普遍的獨(dú)生子女家庭都視其子女為“小皇帝”、“小太陽”，且攀比之風(fēng)盛行，于是，對子女嬌慣溺愛有加，成了似乎理所當(dāng)然的風(fēng)氣，這樣，對孩子的“磨礪教育”少了，其意志力怎么“堅(jiān)強(qiáng)”得起來。

二、培養(yǎng)孩子意志力的途徑

小學(xué)生意志力的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)校、家庭、社會等多方面共同努力，這樣才能使學(xué)生健康的成長。

1．學(xué)校方面是小學(xué)生意志力培養(yǎng)的主要途徑

1．1課堂教學(xué)方面，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中有機(jī)的滲透意志力培養(yǎng)的教育。利用教材中的實(shí)例來激發(fā)鼓勵(lì)孩子，要不斷進(jìn)取，遇到困難，不能一味的退縮，要努力尋找解決之法，遇到難題，也不要一味的求助爸爸媽媽，老師或同學(xué)，要經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，相信自己解決問題的能力。

1．2班主任也是關(guān)鍵的一方面。首先班主任在平時(shí)工作中要培養(yǎng)獨(dú)生子女的毅力，鼓勵(lì)孩子，告訴他“你很棒”、“你一定能行”，這會使孩子不懼怕所面臨的困難，挫折，并以積極方式去克服。還要讓孩子目標(biāo)明確，幫助孩子了解自己的目標(biāo)，指明行動的方向。鼓勵(lì)孩子看準(zhǔn)目標(biāo)后就要付之以行動——“多走一步，多一份成功的機(jī)會”。另外，對毅力的培養(yǎng)，特別要注意習(xí)慣的培養(yǎng)。一旦良好習(xí)慣成為孩子潛意識中的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然，不會因?yàn)閷δ繕?biāo)的堅(jiān)持不懈，而需要特別堅(jiān)強(qiáng)的意志。

再者自信也是孩子最重要的品質(zhì)之一。將傳統(tǒng)的培養(yǎng)孩子自信的方法與更具啟蒙意義的新方法進(jìn)行比較會發(fā)現(xiàn)，如今的教育更注重培養(yǎng)孩子作為社會人的角色，更加講究培養(yǎng)孩子與人相處的能力。但是作為小學(xué)生來說，接二連三的表揚(yáng)讓人聽了感覺空洞、乏味、缺乏誠意，真心實(shí)意地稱贊遠(yuǎn)比敷衍了事地隨口表揚(yáng)好上百倍。如果孩子為某件事付出極大努力，我們就應(yīng)該給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如果他沒有這樣做，我們就沒有必要對他進(jìn)行褒獎。我不但對孩子完成的工作予以表揚(yáng)，還對他為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力大加贊賞，并且教導(dǎo)他艱苦的努力必將得到回報(bào)。

其次少先隊(duì)的活動也可以很好的鍛煉學(xué)生的意志力。學(xué)校少先隊(duì)組織利用各種集會、特定的節(jié)日、隊(duì)會等開展活動，讓學(xué)生通過自己的親身實(shí)踐和體會來達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行意志力培養(yǎng)的目的。

2．家庭方面是學(xué)生意志力培養(yǎng)的有機(jī)組成部分

家庭是每個(gè)學(xué)生生活的主要場所，也是他們鍛煉意志力的重要地方，為此，我們開辦“家長學(xué)?！保瑐魇诩医谭椒?，交流家教經(jīng)驗(yàn)，評選家教標(biāo)兵。

3．社會方面是意志力培養(yǎng)不可或缺的一部分

所以我們要充分利用這個(gè)大舞臺，讓學(xué)生到社會中去鍛煉，去體驗(yàn)生活的艱辛。

孩子是每個(gè)家庭的希望，也是學(xué)校和老師的希望，孩子的成長，離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志力，孩子的意志力離不開家庭，學(xué)校和社會的共同關(guān)注，只有多方共同努力，讓學(xué)生能夠擁有良好的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，我們的孩子才能更優(yōu)秀。