施恩與感恩

閱讀下面的文字，按要求作文。

感恩節(jié)前，一家報紙希望得到來自貧寒家庭孩子畫的畫，圖畫內(nèi)容要求表現(xiàn)孩子們的感謝。

小莫爾交上他的畫：是一只大手。老師問：“是誰的手？”孩子們紛紛猜測，有的說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！庇械恼f：“是農(nóng)夫的手，農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！迸處熥叩狡つw棕黑、頭發(fā)蜷曲的小莫爾面前：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。

女教師回想起來了，每天放學(xué)后，她都會拉著他臟兮兮黏糊糊的小手，送他走一段路。

請結(jié)合材料，以“施恩與感恩”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎：這道材料作文題立意的指向性是比較明確的：從老師的角度，可以確立“一個小小的舉動，給別人帶來的感動、影響是深刻、深遠(yuǎn)的”等立意。這個舉動，可以是一個微笑、一個眼神、一句話、一個不經(jīng)意的動作、一次微不足道的幫忙等。如可以寫愛的教育、走進(jìn)心靈的教育。從小莫爾的角度，可以確立“學(xué)會感恩”等立意。最佳角度是將兩方面結(jié)合起來，通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)“施恩”與“感恩”在事理邏輯上有著密切的因果關(guān)系，施恩是感恩之因，感恩是施恩之果。所以真正感人至深的文章，一定會將這兩者巧妙地聯(lián)系起來寫，從而揭示出生活的深層底蘊，昭示出生活的某種意義。