動作描寫顯個性

上課鈴響了，待師生問好后，W博士問同學們：“你們覺得我和馬小哈同學關系怎么樣？”同學們齊聲說：“太好了。”

“從哪里看得出來？”W博士接著問。小猴子馬上舉手：“平時你很關心馬小哈，你們像哥們，見面又握手又擁抱，聊天還那么投機。”“對！”W博士說，“握手、擁抱、聊天這三個動作都說明我和馬小哈關系很親密。好吧，我也不賣關子了。今天我們就學學怎樣用動作來說明人物性格。”

W博士清清嗓子，繼續講道：“動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。成功的動作描寫，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特征……”馬小哈搔搔腦袋，搖搖頭，一副不懂的樣子。

見狀，W博士馬上舉例子，在黑板上寫下一段話，讓同學們找出表示動作的詞，并想想這樣寫的好處：

小強左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只即將起飛的雄鷹。

同學們馬上找出了“頂、彎、蹲、插、傾、飛”等6個動詞。快嘴的馬小哈搶著說：“這6個字把小強起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。”

W博士面帶微笑：“是啊，這幾個動作讓我們看到運動員起跑時的風采，所以生動、具體、細致的動作描寫能使讀者有如臨其境、如見其人的感覺。”接著黑板上寫下兩個句子：

1.戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片西瓜來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住地發出‘嘖嘖’的贊嘆聲。2.小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。

W博士寫完又說：“同學們，你們再找找這兩個句子中的動詞，再想一想，這兩人吃西瓜一樣嗎？”

馬小哈很快找到表示動作的詞語，思索了一下高高地舉起了手：“戰士們吃西瓜吃得自豪，小妹妹是只‘小饞貓’。”說得同學們哈哈大笑。W博士也笑了：“同樣是吃西瓜，動作不同，帶來的效果就不同。所以只有成功地描寫人物的動作，才能讓讀者感到你筆下的人物是一個個栩栩如生的活人，都有各自的性格特點和不同的精神世界。”

馬小哈若有所悟：正確的動作描寫能顯示人物個性，我得好好學學。