中學體育課堂上的“激趣”策略探討

摘要：中學生體育鍛煉的前提就是學生要有積極參與體育教學的興趣，這對于學生健康成長有重要的意義。體育興趣直接對體育活動的強度和活動方向有直接影響。因此在教學中培養學生興趣是勢在必行的，老師要巧妙地使用“激趣”的策略，以便于取得良好的教學效果。

關鍵詞：中學體育；激趣策略

對于學生而言興趣往往是最好的老師，激發出學生對于體育課程的興趣，在提高學生積極性和主動性的同時，還能夠展現出老師體育教學中的主導地位，這是教學的手段，也是教學的目的。下面將探討中學體育課堂上的“激趣”策略。

一、激趣導入，活躍氣氛

一堂課程有良好的開端，就成功了一半。所以體育課程必須有一個良好的開頭。首先老師上課之前的導語要具有鼓勵性和煽動性。老師精神飽滿、充滿激情的開頭語能夠吸引學生的注意力，并感染到學生，調動學生的積極性。老師的語言要親切有力和號召力，運用語言上的鼓舞性和感染力激發學生的興趣。其次就是創建一定的教學情境，進行啟發式教學。老師從學生原有的認知水平為出發點，采取各種方法去打破學生原來知識水平建立的認知結構平衡，從而激發學生對新知識的興趣，讓學生的認知結構不斷的優化。老師可以根據本堂課程的教學內容，創建教學情景，比如每節體育課開始之前都要做準備活動，單調的動作會降低學生興趣，老師可以將準備活動設計成為交警正在進行交通指揮的動作，讓每位學生想象自己是名交警，給學生角色定位，能夠激發學生興趣。

二、構建和諧的師生關系，以情感人，激發學生興趣

學生只有保持良好的心態，才能有好的學習行為，所以體育教學不僅要重視體能和技術方面的學習還要關注學生的心理變化。首先體育老師必須具有良好的情感品質，懂得如何與學生建立和諧平等的師生關系，這樣能夠激發學生的學習興趣，讓課堂氛圍變得活潑和輕松。體育老師的一言一行都會給學生帶來影響，這種影響在一定程度上關乎整個課程的教學質量和學生的身心發展。所以說情感是維系師生雙方在教學活動中能夠協調發展的紐帶。老師要多和學生進行情感交流，關系和愛護學生，這樣才能構建和諧師生關系，獲得教學中的情感氛圍，這種情感在教學中會感染到每一位學生，和學生之間產生共鳴，讓學生在情感的驅使下，主動的完成教學活動。培養學生學習興趣和進行思想教育有機結合，這樣才能達到寓教于樂的目的。

三、教學方法興趣花，教學措施多樣化

在教學中，教學方法要生動、有趣，組織形式要多樣化。采取靈活的教學手段，改變練習的方式，給學生留有愛好選著和個性發展的空間。

1.準備活動要新穎。熱身活動可以在老師的指導下采用游戲的方式，師生之間結伴自由練習。還可以用音樂伴奏來激發學生的興趣，讓學生在音樂中進行準備活動。采用這種組織形式，不僅能夠構建良好學習氛圍，還能拉近師生之間的關系，為學生進入到下一環節的學習創造條件。

2.練習是體育教學的重要環節。在課堂練習上要展現學生的主體地位，讓學生掌握自主權，采用自由組合群體的方式進行分組練習，并安排豐富多彩和難度不等的教學活動。在完成的質量上根據學生的差異性給出不同的要求，盡量給學生更多展示自我的機會，讓學生親身體驗教學內容，在練習過程中積極思考。這樣對于身體素質不同的學生都能接受。練習多樣化在鍛煉學生體質的同時還能促進學生的個性化發展，讓學生在競爭激烈又不失樂趣的學習氛圍中體會運動的樂趣。

3.在教學中可以采用比賽法、分層教學法、游戲法等教學方法激發學生積極性。傳統教學中的教學活動學生基本都能夠猜出學習內容，很容易削減學生學習的熱情。比如中學體育教學中跑步是非常基本的教學內容，但是單一的跑步形式讓很多的學生都抵觸跑步，因此我們可以用游戲的方式來進行跑步鍛煉。我們將學生分為幾個小組，通過比賽運球的方式，不僅讓學生得到的跑步練習，還掌握了運球的基本技巧，學生都有競爭意識，為了讓小組取得勝利，每一位學生都是全力以赴，充滿熱情。采用運球跑的方式代替單一的跑步，在激發學生積極性的同時還能培養學生的競爭意識和合作精神。

四、肯定學生的成績，給學生提供精神動力

在體育教學中老師的鼓勵和認可能夠促進學生不斷進取，用積極的心態參與到各種教學活動中，在快樂中完成學習任務。比如在跳高練習中，方法技巧不當或是膽小都會跳不過桿，造成一定的心理障礙，此時老師需要調節學生的心理，多鼓勵學生，幫助學生克服心理上的困難，再次用高度的熱情投入到學習當中。老師要用放大的眼睛發現學生的進步，當學生取得一定的進步，老師及時表揚或是給一些小禮品作為獎品，肯定了學生的成績，才能讓學生嘗試到成功的喜悅，建立良好的自信心，激發學生學習興趣。

總之，體育興趣的激發和培養是復雜并需要長期堅持的工作任務，激發學生興趣的方式是多種多樣的，老師要時刻留心，將激發學生興趣當作是一種職責，開發出素質教育的新紀元。

參考文獻：

[1].楊超. 如何在中學體育教學中培養學生興趣[N]. 經濟信息時報，2009-06-03007.

[2].佟娜. 如何在體育教學中培養學生學習興趣[J]. 科教文匯（上旬刊），2009，03：214.

（作者單位：西藏民族學院附屬中學）