淺談高校《Flash動畫制作》教學方法

【摘 要】在當今這個網絡社會，《f1ash動畫制作》課程已經在很多高等院校甚至中等學校都作為了一門專業必修課，課程的教學目的是讓學生與社會接軌，在校期間能迅速掌握軟件的使用技巧。本文作者作為一名flash動畫制作的授課教師，主要從教學的角度來探討flash動畫教學的一些方法。

【關鍵詞】動畫制作 教學方法 考核方式

當今的社會是一個網絡社會，flash動畫在網絡迅速發展的同時涉及到人們生活的各個領域。無論在從網站的瀏覽頁面，各類廣告，還是從一些幼兒教學來說，都起到極其重要的作用。

flash動畫制作作為一門實踐性很強的課程，對學生的操作能力要求較強。作為重慶人文科技學院這樣三本學校學生，他們的基礎知識相對薄弱，如何發揮他們的創新能力，最大力度地挖掘出他們的學習潛力，本文就三本院校flash課程教學現狀出發，提出一些教學方法。

一、我校flash課程教學現狀

1、學校重視學生的技能培養。

現在都在提倡培養學生的實踐技能，作為計算機老師要抓住機遇，在學生技能培養上下功夫，讓他們在學習技能的過程中找回自信，讓他們通過熟練的技術能找到一份理想的工作，為社會經濟的發展貢獻自己的力量。

2、部分學生基礎薄弱，學習心有余而力不足。

我們的學生一部分是高考成績不是太理想的學生，學習習慣和學習興趣有待更好地培養。他們在遇到一門新功課的時候，總有畏難的情緒，在學習過程中主動性較差，沒有良好的學習習慣。

3、部分教師教學方法存在問題，課堂缺少活力，學生缺少興趣。

許多教師沒有形成一套科學有效的教學方法。計算機作為一門技術型功課，在平時的教學中，就應該重實踐、輕理論，這也是對教師的一個挑戰，是值得每一個教師尤其是教授這類實踐性強的課程的教師去思考的問題。

二、教學方法及經驗探討

在教學過程中，本人經常遇到這樣的問題：學生在學習開始的時候都很積極，可是隨著過程的深入，難度的加深，不少人就開始跟不上了。造成這種情況的一個很重要的因素，就是學生不會了，聽不懂了。為了解決這一問題，幫助學生跟上授課步伐，提高學習效果，筆者有一些自己的想法和經驗。

1、激發學生興趣

激情和興趣永遠是最好的老師，沒有激情學生無法創作出富有靈感的動畫。因此在給學生上第一節課時尤為重要，在上第一節課時就先讓學生產生一種迫不及待去學習該門課程欲望。首選，選取了一些往屆同學的優秀作品，以及一些有代表性的flash作品和在國內flash大賽中獲獎的作品供學生觀看，讓學生一下子就把注意力集中過來，激發自己制作一個屬于自己的flash作品的欲望。學生有了這樣的想法，對教師后面的授課無疑有巨大的幫助。

2、導演式的教學方法

教學過程中，比如在進行flash軟件基本板塊教學中，工作設計區就是舞臺，所選取的所有元件等工具按鈕比喻成演員，制作一個flash動畫就好比一名導演讓演員們在規定的表演區按照他的意圖演繹一部影片。這樣學生就可以通俗易懂的理解各個元件好比各個演員所表演的動作，更容易和理解掌握軟件的各個工具的使用，以及產生了一種想當好“導演”的角色。通過這樣的導演式教學，不僅提高學生的注意力，更把學生內心深處的創意思維發揮出來，讓學生喜歡上這門課程。

3、實戰講解

例如：以制作一首flash音樂mtv動畫為例，讓每位學生盡情的根據自己的想法去思考去設計，最后選取一些準備好的作品進行點評，讓同學們深深的體會到自己設計的作品與現實社會上真正實戰的差別，這無疑是學生迅速提高的非常重要的過程。

4、適當參照，努力創新

在學習的初期，不斷的向他人學習是自身提高的最好方式，之后再加入自己的設計思想那么就能創作出一件屬于自己的作品。因此，多鼓勵學生多看一些優秀的flash作品，無論是游戲、動畫片或者其他參賽選手獲獎的作品，每次在觀看別人作品的時候，都能在這一過程中學到知識和技術。慢慢的看得多了，自然自己內心深處就會不自覺的形成了屬于自己的一套思路和屬于自己風格的東西。

在學生學習了一段時間后，就可給學生一個主題，然后讓學生無限量的發揮自己的想象，去設計一個flash作品出來，可以參照其他人的作品，但也要有自己的東西。

5、考核方式

考核是檢驗學生學習質量和水平高低的主要手段。但考核的方式設置得是否科學和合理，是直接影響學生成績標準。以往的傳統考試形式單一，要不就是 “筆試”或“機試”，或者兩種形式結合，再有就是通過學生獨立制作一個作品來考核。因此，我們采用了兩種模式相結合來考核，首先，教師擬定一個主題，由學生獨立制作作品，作品里必須添加有教師提出必須添加的技術，完成后還要講出自己的設計思路和理念。其次，把學生分成幾組，3-4人一組，讓他們以團隊方式合作，制作一個flash作品，因為在社會真正實戰中，企業往往是一個團隊在合作制作，這樣設計出來的作品更加適合社會和客戶的需求，畢竟是集體的力量，團隊的結晶。而且通過這樣的方式加強了同學們之間的溝通，學會與人團結合作的精神，為以后畢業走出社會提供良好的基礎。

三、結束語

也許學生走上社會并不一定會用到flash去制作動畫，但是掌握一個軟件的使用，尤其是掌握一個使用軟件的學習方法，對他們今后學習其他相關軟件有著不可忽視的作用，學習方式的掌握對于終身學習來說也許更為重要，而作為一名教師，我們應該不斷地去思考和完善自己的教學方式，總結教學經驗，讓學生真正的學有所獲。