家園合作培養幼兒良好行為習慣的研究

【摘 要】文章從家園合作出發，培養幼兒良好的行為習慣。但就目前的情況來看家庭與幼兒園這兩種因素并不能完全的很恰當的融合到一起去，總是存在這樣那樣的缺陷，比如對于培養良好行為習慣方面家園合作的脫節現象，幼兒園單方面的各種的不完善，再一個是我們孩子的父母給孩子一個并不是十分完美的，正確的行為養成環境等等因素，造成了家園不能實施好的合作計劃。

針對以上各種各樣的狀況，本研究制定出一些方案來彌補家園合作培養幼兒良好行為習慣所存在的缺陷，通過一些恰當的活動，手段來建筑一座橋來連接家園合作的脫節；通過創設完善的家園環境，樹立正確的教育觀，把愛和嚴結合起來，從小事抓起，父母以身作則這些從思想到行動來更好的配合幼兒園培養幼兒良好行為習慣；通過創設健全的幼兒園環境，教師改變想法勤于溝通，多利用游戲吸引孩子，教師常自省、提高自身素質為家園合作培養幼兒良好行為習慣出一份力，盡一份心。

【關鍵詞】行為習慣 家庭 幼兒園 合作

幼兒期是良好習慣養成的關鍵時期，而這個時期所接觸的環境主要就是家庭和幼兒園，這時的幼兒心智尚未發展成熟，加上其好模仿、可塑性強的特點，因此，這時期的良好習慣容易培養。而且此時家園合作的好培養良好習慣就能起到事半功倍的效果。合作的不好就會事倍功半！良好的習慣養成是幼兒健全人格的基礎。幼兒期培養良好的習慣有助于幼兒良好道德習慣的養成，從而培養起形成健全的人格。而擁有健全的人格特征正是現代社會對人才的重要要求。從蹣跚學步，牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規范，這不僅是一種要求，也是一種“養成”教育，無論是在家還是在幼兒園，這種養成教育都必須日復一日的堅持，才會有效果。

現在的許多孩子在家里都是小皇帝、小公主，要什么給什么， 想怎么樣就怎么樣，比如睡覺睡到自然醒，不顧幼兒園作息制度，什么時候睡醒什么時候來幼兒園，其實這樣，嚴重的影響了孩子的生活規律。我們班里有幾個這樣的孩子，經常“遲到”錯過了活動不說，因為早餐吃的晚，孩子吃午飯是他吃不下，營養跟不上；因為起的晚，別的孩子午睡時他不能很快的入睡，別人起床了他才剛睡一會兒；下午的活動又不能集中精神，幼兒園一天的時間幾乎荒廢了，影響自己不說，班里其他小朋友也都受到影響。晚上回家又睡得晚，長此以來就形成了惡性循環。不規律的生活對孩子的健康是沒有好處的。俗話說“一日之計在于晨”，沒有好的生活規律錯過了早晨這美好的時光乎，也就近乎相當于錯過了這一天。還有很多方面的嬌寵，衣來伸手，飯來張口的事件比比皆是。家長的這種心理不是真正的疼愛，而是為孩子將來的生活埋下了隱患。

不少家長對于幼兒教育，特別是幼兒家庭教育的重要性缺乏認識。有的家長認為“樹大自然直”認為孩子幼時主要長身體，上學才是教育的開始。他們不懂得幼兒是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。而正是“樹大自然直”這種心理現象蒙蔽了家長的眼睛，當小孩子犯了一些“無謂”的小錯誤時并不抓住契機進行教育，認為孩子小不懂事，大了就好了。其實有多少人成年后嚴重的說犯罪，輕一點的說行為習慣差，都是小時候的小錯誤得不到及時的糾正，就認為那是對的并沒有社么了不起的。有時甚至老師提到了孩子的一些不好的行為習慣時，家長就以\"哦，再長長就好了\"一言以蔽之。

我們可以通過以下方式做到勤交流：

首先，進行各種形式的親子活動。開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。比如我們園臨近新年開展的《歡樂新年親子行》的活動，邀請孩子的父母都來參加，準備了一些小游戲，父母帶著孩子一起玩，增加許多的樂趣，突出歡樂新年這一主題，然后由幼兒園準備面和餃子餡讓孩子和父母一起動手自己包餃子，這期間所有的步驟注意事項無一不透露著日常行為習慣，包餃子之前的洗手，包完之后的打掃，煮好之后的分享，這個過程不是由父母包辦，而是孩子和父母是伙伴的關系，互相幫助，孩子們很高興自己能做些什么了而且還是和自己的父母“平起平坐”，“一起行走”他們認為自己長大了，玩的甚是高興。

其次，開展形式多樣的家長會。例如全園家長會、班級家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統講授科學育兒的知識，根據家長對教育子女的難題進行咨詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯系，共同教育好幼兒。

第三，及時有效的家訪。家訪是家園共育的直通車，教師可以針對孩子近階段出現的不良習慣進行家訪，在家中了解孩子形成這種不良習慣的原因。例如：孩子最近常常吸手指，咬指甲，教師可把這個事實告訴家長，讓家長在家也要觀察孩子的不良習慣，向家長宣傳吸手指，咬指甲造成的不良后果，讓家長配合糾正，共同改正孩子的不良習慣。

著名的生理學家巴甫洛夫曾經說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統。可見養成良好習慣既要按一定的要求去做，還要長期堅持，不能間斷，只有堅持不懈的努力，才能使良好習慣逐步養成。總之，良好生活習慣培養的過程是一個長期的過程，它需要完善健全的家庭和幼兒園環境，家長和教師的科學的融洽的共同配合，它需要我們有長久的耐性、堅實的態度、和藹的言語，還要有一顆愛孩子、包容孩子的心。只要我們持之以恒，一定可以通過培養良好的生活習慣來促進幼兒身心健康的發展給孩子一個充滿陽光的燦爛的人生。這棵小樹苗才可以順利的長成參天大樹。