重慶市高校開展跆拳道課程分析與對(duì)策

【摘 要】跆拳道一項(xiàng)有著悠久歷史底蘊(yùn)的新興時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)身健體的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)跆拳道還有豐富的精神內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)內(nèi)外兼修，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和謙遜有禮的態(tài)度。本文主要通過對(duì)重慶市部分普通高校跆拳道課程開展現(xiàn)狀進(jìn)行歸納和分析，同時(shí)對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校進(jìn)一步發(fā)的發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】跆拳道 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢

一、跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r

跆拳道是一項(xiàng)運(yùn)用手腳技術(shù)進(jìn)行格斗的朝鮮民族的體育項(xiàng)目。它由品勢、對(duì)抗、擊破、特技等部分內(nèi)容組成。跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨(dú)特武術(shù)，具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)壯體魄的實(shí)用價(jià)值。它通過競技、品勢和功力檢測等運(yùn)動(dòng)形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

近年來，跆拳道在世界及我國的迅猛發(fā)展。涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的跆拳道運(yùn)動(dòng)員，比如世界冠軍陳中，18歲時(shí)就為中國贏得了第一枚也是世界跆拳道史上的第一枚奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了中國跆拳道 “零”的突破。為廣大愛好跆拳道的青少年樹立了榜樣。在跆拳道聯(lián)盟不懈的努力之下，2000年跆拳道運(yùn)動(dòng)正式成為悉尼奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，正因?yàn)槿绱耍倘肋\(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)得到了很快的普及與發(fā)展，是青少年熱衷的新興運(yùn)動(dòng)之一。

二、跆拳道運(yùn)動(dòng)在部分高校中的發(fā)展?fàn)顩r

隨著我國教育體制改革的不斷推進(jìn)，高校招生人數(shù)的增多和體育課項(xiàng)目的增加，跆拳道運(yùn)動(dòng)被許多高校列為體育課教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是大學(xué)生喜歡參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其愛好者也在逐年增加，在校園里已形成了一個(gè)跆拳道運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。但是，由于一些不確定因素的阻擾，高校體育課程雖然在以往的基礎(chǔ)上有了巨大的進(jìn)步，并取得了顯著的成績，但跆拳道運(yùn)動(dòng)還是以傳統(tǒng)教學(xué)為主，使跆拳道運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中更好的迎合“素質(zhì)教育”和“健康第一”的思想，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生“終身體育”思想，將跆拳道運(yùn)動(dòng)的教育功能和文化內(nèi)涵結(jié)合到教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)跆拳道運(yùn)動(dòng)在普通高校的健康發(fā)展。

三、重慶市普通高校跆拳道課程發(fā)展分析

依據(jù)本研究的目的對(duì)重慶市目前開展跆拳道課程的9所高校相關(guān)的專家、學(xué)者、跆拳道課專任教師（采取當(dāng)面或電話訪談的方式）以及學(xué)校體育部門主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，并做好記錄進(jìn)行總結(jié)。

1、跆拳道教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法現(xiàn)狀分析

作者在訪談過程中了解到，重慶市普通高校跆拳道課到目前為止還沒有一本統(tǒng)一的跆拳道教材，都是教師根據(jù)自己學(xué)校制定的大綱進(jìn)行課程安排。在上課的過程中，很大程度上沒有統(tǒng)一的教材，再加上普通高校學(xué)生零基礎(chǔ)。各學(xué)校教學(xué)資源之間還存在很大的差距；二是在教學(xué)過程中教師和學(xué)生只注重運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)理論知識(shí)重視不夠。各學(xué)校的學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容不同，但對(duì)理論知識(shí)感興趣學(xué)生更是少而又少，老師在選擇內(nèi)容時(shí)主要以學(xué)生的參與熱情來進(jìn)行教學(xué)，隨機(jī)性比較大。教師在教學(xué)方法的選擇上，基本都是一樣的模式，講解、示范、分解動(dòng)作、學(xué)生練習(xí)、鞏固練習(xí)。這種模式能夠使學(xué)生掌握一定的跆拳道技術(shù)，但過于籠統(tǒng)，沒有根據(jù)學(xué)生已有的實(shí)際跆拳道運(yùn)動(dòng)能力有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，容易使跆拳道技能較好的學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。

2、跆拳道的考核與評(píng)價(jià)

跆拳道的考核與評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)成績進(jìn)行判斷，通過對(duì)考核結(jié)果的分析，從而找出問題，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。重慶市這幾所普通高校跆拳道的考核內(nèi)容雖然不同，但在同一所學(xué)校，不同教學(xué)班、不同年級(jí)之間的考核卻完全相同。這種考核只注重考核的內(nèi)容、顧及考核的全面和形式，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體情況，容易使部分學(xué)生的積極性受挫。

3、重慶市普通高校跆拳道師資狀況分析

在重慶市普通高校中，大學(xué)體育課都有專職的教師上課，跆拳道教師大多都是非跆拳道專業(yè)出身，很大部分由武術(shù)專業(yè)老師轉(zhuǎn)型。由于近年高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生的增加與教師的相對(duì)減少，教學(xué)班級(jí)人數(shù)的增加，造成教師工作量增加，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量逐漸下降。

四、對(duì)策建議

為了保證跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校中進(jìn)一步的發(fā)展，本文針對(duì)以上結(jié)論特對(duì)跆拳道在高校中的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)建議

1、提升跆拳道運(yùn)動(dòng)的影響力

高校跆拳道課程通過表演、比賽、網(wǎng)絡(luò)等手段擴(kuò)大自身影響，大力宣傳跆拳道健身、防身、增強(qiáng)自信的實(shí)效性功能，讓更多的學(xué)生接觸到跆拳道。教育主管部門把跆拳道列入學(xué)校體育競賽內(nèi)容，制定跆拳道競賽的制度，定期開展全市學(xué)校之聞的跆拳道競賽活動(dòng)，活躍學(xué)校的體育文化氣氛，促進(jìn)校與校之間的體育文化交流。有組織多形式發(fā)展課余跆拳道運(yùn)動(dòng)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園跆拳道文化氛圍，積極開展多種跆拳道運(yùn)動(dòng)，吸引更多的大學(xué)生參加，使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，建立正確的體育價(jià)值取向，為學(xué)生的終身體育思想奠定基礎(chǔ)

2、轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，立足現(xiàn)在，謀求發(fā)展，積極開展跆拳道課程改革。

跆拳道教學(xué)應(yīng)當(dāng)以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)終身體育技能和習(xí)慣為主要教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)組織過程中創(chuàng)新和因材施教，合理安排理論課與實(shí)踐課，適當(dāng)增加跆拳道基礎(chǔ)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，建立和完善考核評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生通過教學(xué)考核，調(diào)動(dòng)鍛煉的積極性。

3、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)跆拳道教師的隊(duì)伍建設(shè)，教育主管部門和大學(xué)生體育協(xié)會(huì)可以通過舉辦短期培訓(xùn)班、進(jìn)修班、函授學(xué)習(xí)等方法，提高專業(yè)知識(shí)水平和技術(shù)技能，改變目前跆拳道課教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一的狀況。同時(shí)應(yīng)多開展有關(guān)跆拳道課的觀摩教學(xué)，探討有關(guān)跆拳道課的教學(xué)教法，提高跆拳道課教師的業(yè)務(wù)水平。為更好開設(shè)跆拳道課、提高跆拳道課教學(xué)的質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

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