學好中學化學的方法與策略

【摘 要】中學化學課本中有諸多的基本概念、原理和要求掌握的元素符號，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，學習化學就會感到困難。所以有技巧的學習方法與策略是學好中學化學的關鍵。

【關鍵詞】化學 概念 原理 方法

一、勤于預習、善于聽課做筆記。

要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。中學化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。

二、常復習，多記憶。

課后應及時復習，認真做好作業(yè)，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。復習可采用課后復習、周后復習、單元復習、章節(jié)復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現(xiàn)行中學化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。要牢記化學的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質你就不至于思索半天了。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件（加熱、光照、催化劑，箭頭可逆，不可逆都需要注意，反應過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住。化學中的公式，就像記數(shù)學公式那樣把它理解，記住融會貫通靈活運用，注意變通。別當書呆子，我也不喜歡書呆子。老師把化學中的概念、原理相近或相反；物質結構、性質、制法相似或相關；學習中易混淆的，進行對比聯(lián)系、歸納總結的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學生形成知識網(wǎng)絡，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來快捷靈活。

三、吃透課本，聯(lián)系實際。

以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等。既重視主要內容也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯(lián)系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)系生產、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學越學越愛學。課本，是知識與方法的重要載體，是高考題的主要來源，高考題都是由它們經(jīng)過組合、加工與拓展而來的。因此，課本是根本，我們要重視課本，立足課本，時刻以課本為本，不斷向課本請教，課本是最好的老師，每每練習遇到障礙，我就通過課本查明知識上的缺陷，使之完善。

四、兩個筆記本的妙用。

一個“錯題本”專記自己在練習、作業(yè)、考試中的錯題，分析出錯的原因記下正確和好的解法。另一個“好題本”對于一些好題，好的解題方法、解題技巧、解題規(guī)律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。我之前化學成績一直平平，但是我們老師說不能讓化學把我的成績拉下去，給我介紹了一個很不錯的中高考狀元的博客，李曉鵬新浪博客，這個博客里面有很多關于學習化學的方法和解題思路，確實給我在學習化學中起到了潛移默化的作用，中學化學不好的童鞋可以借鑒我找到的學習方法，再去這個博客看看，相信一定能提高化學成績的。理解規(guī)律記特殊，使記憶簡約化。規(guī)律性的知識只要理解就容易記住，在應用時也能夠解決較多問題。所以，在學習時要重視尋找規(guī)律。但規(guī)律不是萬能的，它也受條件限制，既掌握規(guī)律又弄清特例才能形成完整準確的知識體系，解題時才不會錯誤百出。即通常所說“理解規(guī)律記特殊”。運用形象思維，使記憶生動化。化學學習中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實驗現(xiàn)象，甚至實驗裝置等；不過學校的課堂實驗一般比較少，導致學生了解的不夠深入，一般學生的做法是死記硬背，效果自然一般我一般都是在VCM仿真實驗上做實驗，可以反復的做，增強對實驗的了解和記憶。

五、突出重點，掌握化學思想方法。

我們中學化學主要分成有機化學、無機化學和化學實驗三類。其中，有機化學的學習首先要有一定的有機知識基礎，然后將上課老師所講的幾種官能團充分理解，我覺得就可以了。俗話說，“萬變不離其宗”，變來變去，只不過是幾個官能團的反應，掌握好官能團，何懼之有？無機化學就比較麻煩了，表面看起來是沒有絲毫聯(lián)系，整體比較散亂，所以很難把握其變化。對于這點，掌握化學基本概念和理論是必要的，但從試卷來看，元素化合物知識才是重點中的重點，在高考試卷上分數(shù)所占比例比較大，也比較難，尤其是推斷題，在這方面，我也沒有什么好方法，只有熟練地掌握所有學過的方程式，別無它法了。但在這里，我有一點體會是，不要盲目地背方程式，要靈活地變通方程式，當你經(jīng)過長期地練習，你就會發(fā)現(xiàn)它們之間是有某種聯(lián)系的，物質變化，格式不變，也就是“換湯不換藥”。

六、分析試卷，從認卷上了解并“治療”個人的學習“病癥”。

每次化學考試過后。試卷上的分數(shù)已成為既定的歷史。重要的是，從化學試卷上做錯的題目中，我們可以學到許多知識，這些錯題，正暴露出我們學習中的缺陷。但如何剖析錯題，卻是值得研究的。針對這個問題，有的老師一味地叫學生去記下來，但我認為這有些片面。試題的錯誤主要是由知識或能力的缺乏導致的，知識的缺乏導致的錯誤只要回歸課本，便可迎刃而解，課本中沒有提到的肯定是要記的。能力題我覺得是沒有必要記的，記了也沒用，但又是可以類比的，只有用已知的知識去對比、理解，掌握方法，才可以從根本上解決。