芻議高中物理“合作型”學習的措施

【摘 要】隨著我國社會經濟的發展以及國內素質教育政策的實施與開展，各學校紛紛探討了一些有效教學方法來提高學生們的主觀能動性以及綜合素質能力水平，這些教學方法的應用，不僅有效提高了學生們的學習能力，而且還大大提高了教學質量與教學水平，所以說，這些教學方法的應用，無論對學生們的未來發展，還是對我國教育水平來說均具有十分重要的意義，因此，本文以下將當前高中物理“合作型”教學（學習）方法進行分析與介紹，并且將高中物理教學活動中實施“合作型”教學（學習）方法的重要性以及具體實施方法進行逐一介紹，從而為相關研究學者以及教育同胞提供一定的寶貴參考借鑒意義。

【關鍵詞】高中物理 合作型教學 學習策略 教學活動

“合作型”學習不僅是一種創新型的教學模式，而且還是一種學習方法，在合作型教學（學習）背景下，不僅有利于增進學生們與教學教師之間的師生感情，而且還有利于幫助學生們樹立較強的團隊意識，同時，學生們還在合作型學習環境下而樹立了團隊協作能力，并且還有效培養了學生們探索問題與解決問題的能力，從而使得學生們得到全方面的發展，進而使得學生們將來投身于社會主義經濟建設活動中創造卓越貢獻，因此，本文以下將新課程理念下合作學習的重要性進行簡單的概述，并且將高中物理教學活動實施合作學生們的必要性以及意義進行分析與介紹，并且將合作型教學方法實施于高中物理教學活動中的具體措施進行綜合闡述，從而有效提高學生們的學習能力，進而全面提高物理教學質量以及教學水平。

一、概述新課程理念下合作學習的重要性

合作學習是隨著素質教育政策的實施而產生的一種新型教學方法或者學習方法，為學生們構建了一個良好的參與實踐、體驗感悟與創新發展的重要平臺，這種教學方法（學習方法）相較于傳統教學方法而言，不僅大大提高了學生們的學習成績，而且使得學生們能夠樹立較強的團隊協作意識與競爭觀念，同時，使得學生們能夠尊重不同的觀念，所以說，合作型教學方法，無論對學生們的未來發展還是對教學活動而言均具有十分重要的意義。另外，在高中物理教學活動中，學生們通過合作學習方式開展學習，不僅有利于培養學生們的思維能力，而且還能夠有效培養學生們探索與研究、解決問題的能力，從而使得學生們更好的實現學習目標，進而大大提高了教學質量與教學水平，因此，合作型教學（學習）方法得到了廣泛的應用與推廣。

二、淺談合作型學習方法應用于高中物理教學活動中的必要性以及意義

（一）合作型學習方法使得學生們能夠得到愉快的情感體驗

眾所周知，高中物理是一門沉悶性強、理論強的學科，如果學生們沒有做到認真聽講課文，則隨著時間的推移，學生們逐漸難以理解物理相關知識，以至于學生們漸漸失去學習物理知識的興趣，因此，教學教師需要通過各種途徑來幫助學生們提高學習興趣，從而使得學生們能夠積極參與到教學活動中，進而有效提高學生們的學習成績，例如：合作型學習方法就能夠很好滿足上述要求，通過相關實驗結果表明，合作型學習方法使得教學教師與學生們之間建立了平等與信任的師生關系，同時，學生們還可以在此學習背景下自由抒發自己的見解，從而使得學生們的思維模式得到有效培養，所以說，合作型學習方法使得學生們能夠擁有愉快的情感體驗機會。

（二）合作型學習方法使得學生們能夠養成積極借鑒他人成功經驗的習慣

由于合作型學習方法的初衷以及實質目的都是為了學生們能夠通過合作交流而學習他人長處的方法，從而有效的針對自己所遇到的問題進行處理，進而有效培養學生們探索問題與處理問題的能力，因此，教學教師需要在物理課堂給予學生們充足的時間讓其進行獨立思考問題，然后通過合作交流而借鑒他人的成功經驗而處理或借鑒自己的問題。如果給予學生們的時間較短的話，則不利于學生們思維的發散，從而存在的問題也得不到有效解決，進而嚴重阻礙其學習能力的提高，所以，教學教師需要結合合作型學習方法來幫助學生們養成積極借鑒他人成功經驗的習慣，從而提高學生們探索問題與解決問題的能力。

三、探討合作型學習方法應用于高中物物理教學活動中的開展措施

首先，教學教師需要將全班級的學生進行分成若干小組，以便他們交流討論，同時，結合學生們的性格特點以及學習能力情況而進行分組，每小組各設立小組長，其主要負責課題的主持，而其他成員負責做討論、記錄等相關工作；其次，教學教師指導學生們圍繞提出的問題進銷存討論，并且針對學生們提出的問題解決方案進行綜合點評，此學習方法的應用，不僅有效激發了學生們的學習興趣，而且還提高了學生們探索問題與解決問題的能力，從而有效提高了學生們的綜合能力，進而全面提高了物理教學質量與教學水平。

結語：

綜上所述，新課程理念下合作學習的重要性進行了簡單概述，并且將合作型學習方法應用于高中物理教學活動中的必要性以及意義進行了分析與介紹，同時，本文將合作型學習方法在高中物理教學活動中的開展措施進行了綜合闡述。合作型學習方法不僅有效培養了學生們思維發散能力，而且還提高了學生們的學習能力，從而有效提高了學生們的學習成績，進而提高了整體物理教學質量與教學水平。

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