笨鳥(niǎo)先飛,也要講方法—高中準(zhǔn)備出國(guó)英語(yǔ)考試應(yīng)注意什么

越來(lái)越多的高中生開(kāi)始意識(shí)到，出國(guó)留學(xué)需要提前準(zhǔn)備。而托福、雅思等語(yǔ)言類考試作為留學(xué)申請(qǐng)中的重要一環(huán)，提前做足準(zhǔn)備顯得格外重要。在近年來(lái)的日常教學(xué)中，我遇到很多心懷留學(xué)夢(mèng)的高一、高二學(xué)生：他們短期內(nèi)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)壓力，但也需要在1~2年內(nèi)考出一個(gè)不錯(cuò)的雅思或托福成績(jī)。由于對(duì)自己的英語(yǔ)水平比較不自信，他們往往從高一或高二就開(kāi)始準(zhǔn)備。這種“笨鳥(niǎo)先飛”的精神固然值得推崇，但笨鳥(niǎo)先飛也要講求方法和策略，才能保證辛苦準(zhǔn)備一番后能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。鑒于此，下面我以雅思考試為例，向各位打算提前準(zhǔn)備出國(guó)英語(yǔ)考試卻又比較茫然的高中生提出幾點(diǎn)建議，同時(shí)推薦一些方法供大家參考。了解考試，自我評(píng)估

提前準(zhǔn)備雅思考試的第一步是了解考試的概況：考試考什么？怎么考？大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本(如《劍橋雅思真題》系列)等了解雅思考試的形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、各大學(xué)專業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的成績(jī)要求，還可以咨詢自己學(xué)校的老師或是學(xué)長(zhǎng)。

《劍橋雅思真題》中有聽(tīng)力和閱讀部分的真題、答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家可以進(jìn)行自我測(cè)試，對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。寫(xiě)作和口語(yǔ)部分難以自我評(píng)定，大家可以去查找一些參考范文或范例(如《劍橋雅思真題》后附的參考答案、《劍橋雅思真題解析》叢書(shū))，自己進(jìn)行參照和評(píng)判。總之，一定要弄清楚雅思考試是怎么回事，搞明白自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)確率和要求分別是什么。

制定長(zhǎng)期計(jì)劃，增加緊迫感

既然決定提前準(zhǔn)備了，那就要抱著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)心里邊總想著“反正我明年才考呢，時(shí)間還有的是”，于是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)效果非常差。因此，保持適度的緊迫感是很有必要的。沒(méi)有緊迫感，考試準(zhǔn)備非但沒(méi)什么成效，甚至還容易讓自己變得懶散。

在此建議各位同學(xué)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并找一些同伴互相督促。比如，每周花四次時(shí)間準(zhǔn)備雅思考試，每次兩小時(shí)，一共八個(gè)小時(shí)，主題分別為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)。聽(tīng)力和閱讀用劍橋雅思真題進(jìn)行模擬練習(xí)，每次練習(xí)過(guò)后查看聽(tīng)力原文，對(duì)照閱讀答案，積累不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)；口語(yǔ)和寫(xiě)作可以每次學(xué)習(xí)和背誦一到兩篇范例，積累和主題相關(guān)的表達(dá)方式，每個(gè)月進(jìn)行一次總結(jié)。大家若能這樣堅(jiān)持半年到一年，必然會(huì)有很大收獲。

不妄自菲薄，不盲目報(bào)班

在教學(xué)過(guò)程中，我接觸過(guò)很多高一、高二的同學(xué)，他們還沒(méi)了解雅思考試就給自己貼上了一張張自卑或逃避的標(biāo)簽：“我今年高一，英語(yǔ)很差”“我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)雅思”“我對(duì)雅思考試完全不了解”。雅思考試對(duì)于高中生而言確實(shí)有一定難度，但大家也千萬(wàn)不要把這門(mén)考試“妖魔化”，坦然面對(duì)就好。其實(shí)，備考雅思說(shuō)穿了無(wú)非是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)、拓展和深化。雅思考試是對(duì)考生英語(yǔ)能力的綜合測(cè)評(píng)，相當(dāng)于考生額外又多學(xué)習(xí)了一門(mén)“加強(qiáng)版高中英語(yǔ)”課程。

此外，大家還關(guān)心這樣一個(gè)問(wèn)題：是否有必要報(bào)班？如果要報(bào)班應(yīng)該報(bào)什么樣的班？我個(gè)人認(rèn)為要根據(jù)自己的情況具體分析，但有一點(diǎn)很重要，從未接觸過(guò)雅思考試的同學(xué)并不一定要選擇“零基礎(chǔ)班”。現(xiàn)在市面上針對(duì)高一、高二學(xué)生有很多所謂的“基礎(chǔ)班”“零基礎(chǔ)班”“零起點(diǎn)班”，非常符合上文所述的那些學(xué)生的心理預(yù)期。但很多時(shí)候，由于這些班的學(xué)員都沒(méi)有考試壓力，老師講課多以“介紹和打基礎(chǔ)”為主，課程周期也偏長(zhǎng)，很容易讓人半途而廢。大家即使堅(jiān)持學(xué)了下來(lái)，除了認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同齡人、對(duì)雅思有個(gè)懵懵懂懂的概念之外，未必會(huì)有很大收獲。

有些同學(xué)看到身邊的同學(xué)都在外面報(bào)班上雅思課程，也隨波逐流地去報(bào)個(gè)名，這樣的行為也比較盲目。在此我建議大家要做一個(gè)整體規(guī)劃：首先通過(guò)自學(xué)進(jìn)行前期鋪墊，然后利用網(wǎng)絡(luò)在線課程，再結(jié)合線下的輔導(dǎo)班，綜合進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如大家可以根據(jù)上文第二點(diǎn)所述制定一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，先做好鋪墊，然后根據(jù)自己當(dāng)下的水平選擇一些線上課程進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，最后再輔以一個(gè)短期的沖刺集訓(xùn)面授課程即可。若想要學(xué)習(xí)效果更好一些，可以選擇一些非應(yīng)試的英語(yǔ)綜合能力課程或是外教口語(yǔ)課程。總之，學(xué)習(xí)途徑有很多，報(bào)班只不過(guò)是許多學(xué)習(xí)途徑中的一種，大家切勿通過(guò)報(bào)班來(lái)尋求心理安慰，或是替代自我學(xué)習(xí)規(guī)劃。

注重高中英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)

許多同學(xué)覺(jué)得自己將來(lái)要出國(guó)留學(xué)，于是把所有精力都集中在雅思考試上。甚至還有同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為高中階段別的都可以混，甚至可以不學(xué)習(xí)，只要把雅思考好就可以，同時(shí)還自信心爆棚：“難道我花三年時(shí)間準(zhǔn)備一門(mén)英語(yǔ)考試都準(zhǔn)備不好嗎？”其實(shí)這種想法非但不可取，而且還非常可笑。據(jù)我了解，不論是以高考或自主招生為導(dǎo)向的普通高中，還是“高端洋氣”、提供國(guó)際課程的中外合作辦學(xué)的高中，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)都是極為重視的。因此大家一定要重視自己學(xué)校英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，或是通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的其他課程的學(xué)習(xí)(例如一些國(guó)際學(xué)校由外教全英語(yǔ)教授的經(jīng)濟(jì)、歷史等課程)。

還有一些同學(xué)存在一種“無(wú)視自己學(xué)校”的叛逆心理，總覺(jué)得外面的教學(xué)機(jī)構(gòu)比自己學(xué)校要好，覺(jué)得自己學(xué)校的課程沒(méi)意思、教學(xué)質(zhì)量低，還嫌學(xué)校布置的作業(yè)太多。事實(shí)并非全都如此。在一些高中，英語(yǔ)老師或是外教會(huì)安排很多用英語(yǔ)進(jìn)行的group discussion、presentation等，甚至還有很多豐富多彩的活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、辯論賽、圣誕晚會(huì)等。此外，平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試甚至交流也都是用英語(yǔ)進(jìn)行的。這種浸泡式的環(huán)境對(duì)提升英語(yǔ)水平有很大幫助，大家應(yīng)該充分利用起來(lái)。畢竟課堂學(xué)習(xí)是根本，課外培訓(xùn)輔導(dǎo)班只是一種輔助的學(xué)習(xí)途徑，大家不要本末倒置，得此失彼。

培養(yǎng)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)

由于大家沒(méi)有緊迫的雅思考試壓力，所以更要利用好寬裕的時(shí)間去培養(yǎng)和提高自己的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。平時(shí)可以追追美劇，讀一些原版的英文書(shū)籍或是外媒的新聞報(bào)道等。通過(guò)這些非應(yīng)試的能力培養(yǎng)，結(jié)合我前面所說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)考試技能訓(xùn)練，再適當(dāng)輔以教學(xué)機(jī)構(gòu)的雅思培訓(xùn)，相信大家一定可以輕松地應(yīng)對(duì)雅思考試。

總之，我們要做一只有方法、有策略的“笨鳥(niǎo)”，在龐大的“先飛的鳥(niǎo)群”中脫穎而出，飛往成功的彼岸，而不是隨波逐流，漫無(wú)目的地在空中胡亂撲騰，最后迷失了方向。作者簡(jiǎn)介：

#8195;#8195;周博，上海新東方學(xué)校英聯(lián)邦部雅思口語(yǔ)培訓(xùn)師、商務(wù)英語(yǔ)講師、復(fù)旦大學(xué)-香港大學(xué)IMBA項(xiàng)目大陸英語(yǔ)面試官，主要教授雅思口語(yǔ)、綜合聽(tīng)說(shuō)、港大面試等，擅長(zhǎng)提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面的能力。